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초등학교 고학년 화음 지도 사례 개발을 통한 음악과 맞춤형 수업 방안 탐색 = Exploration of Music Differentiated Instructions through Development of Chord Instruction Cases for Upper Elementary School Graders
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2020
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89-109(21쪽)
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이 논문의 목적은 초등학교 고학년 화음 반주 지도 방안 개발을 통해 음악과 학생 맞춤형 수업의 지도 사례를 탐색해 보고자 한다. 맞춤형 수업은 학습자의 다양한 특성에 반응하여 수업을 다양화하려는 교사의 노력으로, 교사가 학습자의 학습 준비도, 관심사 및 흥미, 요구 등의 차이를 진단하고 이에 따른 학습 내용, 학습 과정, 학습 결과, 학습 환경에 대한 다양한 접근을 사전에 계획하고 실천하는 교육을 의미한다. 초등학교에서 화음 수업은 다른 음악 요소에 비해 교사와 학생 모두 어려워하는 수업이므로 1도 또는 5도 화음의 근음으로 간단한 화음 반주하기, 가락 오스티나토로 연주하기, 악기로 화음 반주하기 등의 단순한 활동에서 시작하여 기본, 기초교육을 탄탄히 하는 과정이 선행되어야 한다. 이 연구에서는 초등학교 고학년 화음 지도 방안 개발을 통해 으뜸음 노래 부르기, 어울림과 안어울림 경험하기, 손가락으로 화음 기호 표시하기, 간단한 화음 반주 만들기, 마음속으로 노래 부르기, <패턴>노래 부르기, 모둠별 화음 반주하기 등의 수업 방안을 자세히 살펴보았다. 이를 통해 학생 맞춤형 수업의 지도 방안에 대한 시사점을 도출하면 다음과 같다. 첫째, 맞춤형 수업을 위한 다양한 집단편성을 활용해야 한다. 둘째, 수업 계획 시 개별 수준이나 이해 정도를 확인할 수 있는 개별수업 방법에 초점을 맞추어야 한다. 셋째, 음악 중심의 맞춤형 수업이 될 수 있어야 한다. 따라서 앞으로도 음악과 맞춤형 수업에 대한 현장 적용 연구가 지속적으로 개발되어야 하고 음악을 중심으로 한 맞춤형 교수·학습 방법에 대한 연구에도 관심을 기울여야 한다.
더보기This study attempted to explore differentiated instructions through the development of chord instruction cases for upper elementary school graders. Such customized classes represent teachers’ efforts to diversify courses in response to students’ traits. Teachers diagnose learners’ preparedness, interest and needs and plans and implements diverse approaches on the learning plan, procedures, results and environments. This study investigated tonic singing, harmony-inharmony experience, accord signal marking with fingers, simple accompaniment composing, singing with mind, patterned song singing and playing music by group through the development of chord instruction cases for upper elementary school graders. Then, it derived implications on a differentiated instruction plan as follows: First, it is needed to form diverse groups for such customized education. Second, it is required to focus on personalized instruction methods through which students’ levels and degree of understanding can be checked during class planning. Third, music-centered customized classes should be formed. Therefore, there should be continued studies on the application of customized music courses and more interest in customized teaching and learning methods, focusing on music curriculums.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-10-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Future Music Education -> The Journal of Future Music Education | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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