아동의 표현능력 향상에 관한 연구 : 초현실주의 화가 Joan Miro의 작품을 중심으로 = A Study about The Emprovement of The Expression of Children's Imagery : Analysis of a surrealist artist Joan Miro's works

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research presents a study for nurturing the expression of children's mental imagery for understanding these mental states from their expressive works, and for encouraging self-confidence and an interestin drawing.
This is done by analyzing the art works of Joan Miro, a surrealist artist of the modern movement.
In order to express the inner world of human beings, Joan Miro(1893~1983) not only created drawings, but also worked in other mediums. With pleasure and humor, his works were created using his unique symbolic vocabulary.
By searching for the elements of juvenile symbolism in Joan Miro's works and relating them to the activities of children, a variety of results in expression contents were obtained. Also, the direction of further developments for juvenile pictures is presented by analyzing these results.
In creative activities, artists can be liberated from translating the internal world to the external world by using juvenile elements. For this reason, Joan Miro uses delicate lines to couple his world with fantastic, internal juvenile images. Joan Mirois an extraordinary artist creating novel images of modern art by symbolizing children's puristic world view in his unique way.
The expressions of internal images that he pursued show many similarities to the characteristics found in juvenile pictures, which are simplistic, personified, roughly outlined, and often primary colored.
This study extracts these characteristics from Joan Miro's works and relates them to the creative activities of children as symbolic elements.
In addition, the greatest similarity between Joan Miro's works and juvenile pictures is the liberal exhibition of subconscious and mental imagery.
These are expressed freely through simplification, personifying targets, exaggeration or minification, primary colors, and light scribbling while describing essential concepts in mind by drawing pictures.
Although a surrealist, Joan Miro breaks from traditional surrealism in a decisive manner he is moderately separated from the real world, sees things through the innocent eyes of a child, and constructs his unique artistic world from this point of view.
This study analyzes how Joan Miro's artistic trends and mental world can affect improvements injuvenile pictures, discusses the correct understanding of Joan Miro's works as well as the vision of juvenile pictures, and proposes possibilities for their future growth.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현대미술의 초현실주의 작가 호안 미로의 작품을 통하여 아동의 심상표현력을 길러주고 표현된 작품을 통해 그들의 심리를 이해하며 그림 그리는 일에 흥미와 자신감을 심어 주기 위한 아동화의 발전에 대한 연구이다.
호안 미로는(Joan Miro, 1893~1983)는 인간의 내면세계를 탐구하고자 회화 뿐만 아니라 미술의 다양한 영역에서 왕성한 작품 활동을 하였으며, 그는 작품을 유쾌하고 유머러스한 Miro만이 지니고 있는 독특한 상징적 어휘로 창출해 내었다.
호안 미로의 작품 속에 나타난 아동화적 요소를 찾아 아동의 표현활동으로 발전시켜서 여러 가지 표현의 결과를 얻었고 그 결과를 분석하여 아동화가 나아 갈 방향을 제시하였다.
표현활동에서 아동적인 요소란 내면세계를 외부세계로 재현하는 일에서 화가를 자유롭게 해방시켜 준다. 그래서 호안 미로는 아동의 환상적이고 내적인 이미지를 자신의 세계와 결합하여 섬세한 선에 의한 환상적인 표현을 하였으며, 아동의 순진무구한 세계를 호안 미로만의 상징으로 기호화하여, 현대미술의 새로운 이미지를 창조한 뛰어난 예술가이다.
그가 추구한 새로운 내적 이미지의 표현은 아동화에서 볼 수 있는 특징과 유사성이 많으며 그 특징은 단순화적이며 의인화적이며, 낙서화적이며 원색적인 표현성을 가지고 있다. 또한 상징적. 기호적 요소를 찾아내어 아동의 표현 활동과 연관 지어 보았다.
더 나아가 호안 미로와 아동화의 가장 큰 유사점은 정신적인 세계에서 무의식속에 잠재되어 있는 것을 자유롭게 표출하려 한다는 것이다.
호안 미로는 초현실주의와 같은 위치에 있으면서도 초현실주의 예술방식을 과감히 탈피하여 현실세계와는 적절히 분리하면서 아동과 같은 순수한 심성 으로 사물을 보았으며 그 시각을 자신만의 독특한 조형세계로 구축한 화가이다.
본 연구는 이러한 호안 미로의 예술사조 경향과 정신세계는 아동화의 발전에 어떤 시사점을 줄 수 있는지를 분석 해보고 호안 미로 작품에 대한 올바른 인식과 함께 아동화의 전망에 대해 논해 보았으며 그 발전성을 제시해 보았다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구 목적 = 1
• 2. 연구 내용 = 3
• 3. 연구 방법 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 아동화의 특징 = 5
• 1. 아동화의 의의 = 5
• 2. 아동화 표현의 일반적 특성 = 7
• 3. 아동화 표현의 발달 단계 = 12
• 4. 아동화의 표현 유형 = 16
• 5. 아동화의 표현 주제와 표현 방법 = 19
• Ⅲ. 호안 미로의 작품세계 = 24
• 1. 생애 = 24
• 2. 사회적 상황 = 27
• 3. 호안 미로의 작품의 주제 = 30
• 4. 호안 미로 작품의 표현 특성 = 34
• 5. 호안 미로의 작품 분석 = 37
• Ⅳ. 호안 미로의 작품 속에 나타난 아동화적 요소 = 53
• 1. 아동화적 표현의 특성 = 53
• 2. 호안 미로의 작품과 아동화의 상관성 = 68
• Ⅴ. 아동의 표현 활동 = 70
• 1. 호안 미로의 주제와 표현기법을 이용한 아동의 표현 활동 = 70
• 2. 아동의 작품 해석 = 78
• 3. 아동의 표현 활동 결과 분석 = 88
• Ⅵ. 결론 = 91
• [도판목록] = 94
• [아동표현활동목록] = 96
• [도판] = 98
• [아동표현활동] = 103
• 참고문헌 = 110
• ABSTRACT = 112