日本語教育研究の現状と展望

국문 초록 (Abstract)

한국의 일본어교육은 학습 환경 및 학습자의 다양화에 따라서, 그 교육 내용 및 방법도 변화하고 있다. 그 연구도 통제된 조건에서의 실험적 연구에서 현실의 일본어 교수 · 학습에 맞는 연구로 빠르게 옮겨가고 있다. 나아가 이에 따른 연구 정보 공유의 필요성도 커지고 있다. 이에 본고에서는 한국의 일본어 관련 학회 및 연구소의 학술지에 게재된 일본어교육 논문(2017〜2018년) 321편을 연구 분야별(15개)로 살펴보았다. 그 주된 결과는 다음과 같다.
① 일본어교육연구 분야별로 教授 · 学習[수업(실천) 관련 연구 등](34.6%), 教材(10.6), 談話 · 文章(9.0), 習得(8.3), 教育事情(6.4), 教育史(6.4), 語彙(5.4), 音声(3.2), 教師 · 学習者(3.2), 評価(2.9), 文法(2.9), 文化(2.6), 日本語教育一般(2.2), 敬語(1.3), 文字(1.0) 순서로 비율이 높다.
② 2017년 논문은 143편, 2018년 논문은 169편으로 후자가 많으며, 敎材(11편), 敎育事情(8), 敎育史(8), 談話 · 文章(4), 日本語敎育一般 (3), 語彙(3), 評價(1), 音聲(0), 習得(0), 敎師‧學習者(0), 文字(-1), 文法(-1), 敬語(-2), 文化(-2) 순서로 증감을 나타내고 있다.
앞으로는 실용적인 언어 사용을 필요로 하는 학습자의 요구에 따라서, 분야별 비율이 낮은 것 중에서, 특히 敬語는 비즈니스 경어, 文化는 일본(어)에 대한 이해(상호 이해), 評価는 말하기 및 대화 능력 평가의 연구가 좀더 이루어졌으면 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The content and methods of Japanese education in Korea are changing depending on the learning environment and the diversity of learners. The research is also rapidly shifting from experimental research under controlled conditions to research suitable for realistic Japanese teaching and learning. Furthermore, the need for sharing research information is also growing. In this paper, 321 Japanese education papers (2017-2018) published in Korean academic journals and research institutes related to Japanese were reviewed in 15 research areas.
The main results are as follows:
① The ratios of teaching ‧learning [class (training)-related research. Etc.] (34.6%), teaching materials (10.6), discourse and sentences (9.0), acquisition (8.3), educational situation (6.4), education history (6.4), vocabulary (5.4), voice (3.2), teachers and students(3.2), evaluation (2.9), grammar (2.9), culture (2.6), The Japanese education standard (2.2), honorific language (1.5), text (1.0) are high in order by Japanese education research areas.
② As there are 143 papers in 2017 and 169 in 2018 papers, the latter has more and it is decreasing in the order of teaching materials (12 papers), education situation (8), education history (8), conversation sentences (4), The Japanese education standard (3), vocabulary (3), evaluation (1), voice (0), acquisition (0), teachers and students (0), text (-1), grammar (-1), honorific language (-2), and culture (-2).
In accordance with the learners` needs for practical language use in the future, it is hoped that more research will be done on the low percentage by the field, especially the business honorific in the honorific language, the understanding (mutual understanding) of Japanese, the evaluation of speaking and the ability to communicate in evaluation.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 1. はじめに
• 2. 研究方法
• 3. 調査結果および考察
• 4. おわりに
• 參考文獻
• 요지

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• 111 조대하, "대학수학능력시험 일본어Ⅰ의 문자와 발음 문항 분석" 일본어문학회 (80) : 203-222, 2018
• 112 이선희, "대학 교양 일본어학습에 관한 기초조사 ‒ 서울소재 S대학의 교양 일본어학습자를 중심으로 ‒" 한국일본근대학회 (58) : 83-96, 2017
• 113 하소정, "대응규칙을 통한 일본한자음 지도법－ㄱ･ㅎ 계열을 중심으로－" 동아시아일본학회 (65) : 325-345, 2018
• 114 윤상한, "대규모횡단 코퍼스에서 보이는 일본어학습자의 중간언어에 관한 비교연구 ─접속조사「から･ので」의 습득과정에 나타나는 중간언어의 양상─" 일본연구소 51 : 307-332, 2017
• 115 김주영, "다문화문학 교육교재로서의 재일문학 텍스트 읽기-이양지의 「유희」를 중심으로-" 한국일본어문학회 1 (1): 279-297, 2017
• 116 조남성, "교육대학원 일본어교육전공 석사학위논문 (1982～2011년)의 주제 분석" 동북아시아문화학회 1 (1): 283-297, 2012
• 117 염미란, "교양일본어의 수업개선을 위한 기초연구-J대학교 학습자 인식조사를 중심으로-" 한국일본어문학회 1 (1): 53-76, 2018
• 118 조선영, "교양일본어수업에서 Moodle의 활용-학습자의 개인차를 반영하여-" 한국일어교육학회 (38) : 167-183, 2017
• 119 이선희, "교양외국어 수업에서의 개인별 학습지도 방안 고찰- 중국어교육과 일본어교육에서의 SNS의 활용 -" 일본학국제비교연구소 39 : 357-378, 2017
• 120 오현정, "고등학교 일본어교과서의 술어문 제시에 대한 고찰" 한국일본학회 (110) : 173-190, 2017
• 121 김창남, "고등학교 일본어교과서의 ‘れるㆍられる’의 취급 현황" 한국일본문화학회 (77) : 219-231, 2018
• 122 김세련, "고등학교 일본어1 교과서의 단원평가 분석-현행 7종 교과서 및 대학수학능력시험 문제를 중심으로-" 대한일어일문학회 (77) : 139-161, 2018
• 123 장근수, "고등학교 일본어 교재의 문법용어 분석과 제언-『EBS 수능특강 일본어Ⅰ』을 대상으로 -" 한국일어교육학회 (40) : 179-193, 2017
• 124 오현정, "고등학교 일본어 교과서의 말하기 활동 분석-2009개정교육과정 ‘고등학교 일본어Ⅰ’을 중심으로-" 한국일어교육학회 (39) : 105-119, 2017
• 125 성윤아, "개화기 한국의 일본어교육 콘텐츠 - 일어잡지사『독습신안일한회화』-" 한국일어교육학회 (43) : 137-151, 2018
• 126 와타나베미치코, "高等学校の日本語教科書に見られる意思疎通機能の分析 ─ 2009改定教育課程の教科書「日本語Ⅰ」を中心に ─" 한국일본어교육학회 (80) : 1-18, 2017
• 127 천선영, "音声教育実践における実習生間の意見交換 ―メーリングリストの内容分析から―" 한국일본어학회 (52) : 101-120, 2017
• 128 우에노 유카코, "韓日国際児の日本語誤用分析" 한국일본어문학회 1 (1): 103-128, 2018
• 129 김영아, "韓日の大学の日本語教育における　フリップトラーニングについての一考察" 한국일본문화학회 (76) : 311-325, 2018
• 130 김주연, "韓國人 日本語 初級 學習者를 위한 어휘 교수・학습 방안 제안" 일본어문학회 (82) : 87-106, 2018
• 131 한중선, "韓國 開化期 日本語 學習書『日話獨習』에 관한 考察" 일본연구소 (74) : 593-612, 2017
• 132 황운, "韓国開化期の日本語教育に関する考察 -日本語学習書による日本語教育の成立を中心に-" 한국일본어문학회 1 (1): 175-193, 2017
• 133 황운, "韓国開化期の日本語学習書 『日語捷径』(1895)について" 한국일본문화학회 (78) : 153-168, 2018
• 134 이시즈카 켄, "韓国語母語話者を対象としたピア․ラーニングにおける学習形態の違いに対する学習者の意識 - 教室空間とグループ編成を中心に -" 동북아시아문화학회 1 (1): 257-273, 2017
• 135 MOCHIDA YUMIKO, "韓国語母語話者への「マス形+ながら」の効果的な指導-「(으)면서」との対比を通じて-" 한국일본어학회 (52) : 19-31, 2017
• 136 이시즈카켄, "韓国語母語話者の学習者を対象とした協同に対する認 識の研究 - 協同作業․ディスカッションイメージ·ディスカッションスキルを中心に" 동북아시아문화학회 1 (1): 381-398, 2017
• 137 이정숙, "韓国語と日本語の漢字音における子音の対応に関する一考察 -日本語の漢字の効果的な教育のための-" 대한일어일문학회 (77) : 181-191, 2018
• 138 백송종, "韓国人日本語学習者への敬語教育に関する提案 ―誰に敬意を示すか―" 한국일본어학회 (55) : 73-89, 2018
• 139 이순형, "韓国人日本語学習者の言語能力別にみた 「共話的反応の型」の使用実態" 한국일어교육학회 (39) : 159-175, 2017
• 140 酒井真弓, "韓国人日本語学習者の自然発話における平叙文のイントネーション" 한국일본학회 (114) : 19-34, 2018
• 141 한선희, "韓国人日本語学習者の漢字学習の実態と実力調査 -日本関連学科で学ぶ旧JLPT1,2級水準の学習者を対象に-" 한국일어교육학회 (38) : 221-237, 2017
• 142 한선희, "韓国人日本語学習者の漢字学習の実力調査 ― 旧JLPT3,4級水準の学習者を対象に ―" 한국일본어교육학회 (79) : 19-32, 2017
• 143 허명자, "韓国人日本語学習者の日本語母語話者との 初対面会話における話題選択と言語的配慮 -日本滞在期間の長期化に伴う変化を中心に-" 한국일본어학회 (55) : 159-172, 2018
• 144 김란미, "韓国人日本語学習者の断りのメール文の特徴 -読み手によい印象を与えない表現を中心に-" 한국일본어학회 (55) : 3-18, 2018
• 145 이순형, "韓国人日本語学習者の接触場面における発話交替時と発話途中のあいづち的反応の機能と表現形式" 동아시아일본학회 (66) : 251-272, 2018
• 146 양정현, "韓国人日本語学習者の接続辞「と」の使用実態" 한국일본어학회 (53) : 75-94, 2017
• 147 김지혜, "韓国人日本語学習者の動詞の意味のプロトタイプの考察 ― 「伝える」、「投げる」、「忘れる」の場合 ―" 한국일본어교육학회 (79) : 1-17, 2017
• 148 이이호시 카즈야, "韓国人日本語学習者の作文に現れた疑問文について -［デスカ/マスカ］で終止する疑問文を中心に-" 한국일어교육학회 (42) : 85-98, 2018
• 149 김동규, "韓国人日本語学習者による 言語行動の「丁寧さ」に対する認識 －KJ法による質的データの分析･考察－" 한국일본언어문화학회 (40) : 45-67, 2017
• 150 NAKAJIMASHINOBU, "韓国人日本語学習者における誘導副詞の文法的理解と誤用の一因 - 「かならず」 「きっと」 「ぜひ」 「たしか」 「たしかに」を中心に -" 일본어문학회 (77) : 61-80, 2017
• 151 후지타란코, "韓国人日本語学習者における日本語のザ行 音とジャ行音の習得について ―聞き取り調査を通して―" 한국일본문화학회 (79) : 433-452, 2018
• 152 하야시 토모코, "韓国人日本語学習者と日本人大学生との 交流学習実践 －相互理解と対話を生み出す交流をめざして－" 한국일본언어문화학회 (42) : 51-72, 2018
• 153 황영희, "韓国人帰国生日本語の可能表現からみる第二言語接触史" 일본학국제비교연구소 42 : 387-410, 2018
• 154 사카이마유미, "韓国人学習者の日本語自然音声に現れた ピッチパターンの傾向" 한국일어교육학회 (43) : 113-135, 2018
• 155 이충규, "韓国人学習者のための日本語の複合動詞 ―JPT日本語能力試験対策用のリスト作成―" 한국일본문화학회 (73) : 89-109, 2017
• 156 이충규, "韓国人中級学習者のための日本語の複合動詞" 한국일본어교육학회 (82) : 167-180, 2017
• 157 Honda Miho, "韓国人上級日本語学習者の学習プロセス －学習者へのインタビューを通して－" 동아시아일본학회 (65) : 347-367, 2018
• 158 이노우에 사오리, "韓国人上級日本語学習者の作文における結束性の考察" 한국일본어교육학회 (83) : 33-48, 2018
• 159 이충규, "韓国人のための複合動詞データベース -現状報告と有効性の検討-" 한국일본어문학회 1 (1): 149-167, 2017
• 160 이상수, "韓国の日本語教育における複語․複文化能力育成を 目指す試み" 동북아시아문화학회 1 (1): 163-178, 2018
• 161 노주현, "韓国の日本語教育における「実践研究」の動向 -学会誌『日本語教育研究』に見られる量的・質的変化を中心に-" 한국일어교육학회 (42) : 37-50, 2018
• 162 김의영, "韓国の日本語教科書にみられる韓国イメージ" 한국일본언어문화학회 (38) : 47-65, 2017
• 163 오자키치에리, "韓国の大学の日本語クラスにおける合意形成を目指した話し合い活動の試み -WEBサイト作成プロジェクトを通して-" 대한일어일문학회 (74) : 123-141, 2017
• 164 박강훈, "韓国の大学における日本語･英語のマルチリンガル教育の試み" 한국일본어문학회 1 (1): 25-44, 2017
• 165 Honda Miho, "韓国の大学における中級作文授業の現況と課題　 -日本語母語話者教師の授業を中心として-" 한국일본어학회 (58) : 183-201, 2018
• 166 배진영, "韓国のビジネス日本語教材の一考察－BJT日本語能力テストに注目して－" 동아시아일본학회 (64) : 97-113, 2017
• 167 조남성, "韓国のビジネス日本語教材にみられる敬語の誤用" 한국일본어학회 (58) : 151-163, 2018
• 168 채경희, "韓国における日本語教育の現況と展望" 일본학국제비교연구소 43 : 55-74, 2018
• 169 이상수, "韓国における日本語の文法教育は母語話者の言語使用 とどれほどずれているのか - ヴォイスを中心に -" 동북아시아문화학회 1 (1): 289-303, 2017
• 170 김현정, "韓国と日本における外国人政策と言語教育" 한국일본언어문화학회 (41) : 95-113, 2017
• 171 김현정, "韓国と日本における在住外国人の類型と 言語教育" 한국일본언어문화학회 (42) : 73-88, 2018
• 172 松浦恵子, "遠隔日本語交流会参加者の気づきと学び―対面での交流会との比較結果から―" 한국일본문화학회 (76) : 327-342, 2018
• 173 조은영, "通訳教育を受けていない学部生が歴史関連講演で行った通訳についての一考察 ―大学生キャンプでの日韓逐次通訳を事例として―" 한국일본문화학회 (73) : 125-148, 2017
• 174 北野孝志, "語尾上げ現象と助詞との共起に関する考察 －日本語母語話者との対照を中心に－" 한국일어일문학회 100 (100): 29-47, 2017
• 175 위몽사라원 아파폰, "誘いの会話における言いさし発話の分析 -日本語母語話者によるロールプレイをもとに-" 한국일어교육학회 (40) : 141-160, 2017
• 176 Komatsu Nana, "評価の高い日本語作文における推敲過程 －読み手としてのコメントと書き手としての修正に 着目して－" 한국일본언어문화학회 (44) : 7-26, 2018
• 177 이상수, "言語活動を表すCAN-DO能力記述文の分析と実践研究" 한국일본어교육학회 (85) : 81-97, 2018
• 178 최정민, "複雑な漢字を対象にする日本語教授法 －「鬱」を対象としたストーリーテリングから-" 한국일어교육학회 (45) : 181-196, 2018
• 179 김광성, "複合動詞「名詞＋づける」の語形成とその動機づけ ― 名詞部分が抽象的関係に属するケースを中心に ―" 한국일본어교육학회 (85) : 43-58, 2018
• 180 佐久間司郎, "自律学習型試験対策クラス運営の実践報告" 한국일본근대학회 (57) : 57-76, 2017
• 181 나가시마 노리코, "自己評価活動における学習者の意識と評価シートの分析 -教科書を用いる一斉授業の韓国人中級日本語学習者を対象に-" 한국일어교육학회 (43) : 79-98, 2018
• 182 코마츠 아사미, "翻訳文をめぐる話し合いにみるアイデアの創発 -絵本『とべバッタ』の韓国語訳を例に-" 한국일어교육학회 (42) : 137-156, 2018
• 183 KAWAGUCHIKEIKO, "継承日本語における連体修飾節の習得様相 - 韓日バイリンガル児童を対象に-" 한국일어교육학회 (45) : 5-20, 2018
• 184 KAWAGUCHIKEIKO, "継承日本語における条件表現習得に関する考察" 일본연구소 (77) : 189-211, 2018
• 185 목종균, "第二言語習得と普遍文法の利用可能性 ─ 束縛理論を中心に ─" 한국일본학회 (115) : 63-83, 2018
• 186 이상수, "相互文化と日本語教育 ―言語文化学習につながる教室活動の実践分析―" 일본연구소 53 : 385-408, 2018
• 187 이윤아, "発音に関するビリーフの変化 -一人の韓国人日本語学習者の事例を通して-" 대한일어일문학회 76 : 145-159, 2017
• 188 김현주, "用紙版SPOTとWEB版SPOTについての学習者の感想-大学の専攻日本語クラスにおける活用事例を中心に-" 일본연구소 (73) : 219-240, 2017
• 189 고혜정, "現代日本語の母音に関する音響分析 - 日本語学習者による発音の実体を探る -" 일본학국제비교연구소 40 : 185-198, 2017
• 190 하재필, "現代日本語の動詞条件形及び中止形の 脱動詞化に関する記述的研究－視覚活動を表す動詞「みる」の「みれば」「みて」の形の場合－" 한국일어교육학회 (44) : 187-202, 2018
• 191 Hayasawa Masato, "物語創作と日本語教育 -「走れメロス」の話型を用いたお話づくり-" 한국일어일문학회 107 (107): 149-166, 2018
• 192 石井奈保美, "漢字の「書き」の指導に対する韓国語母語話者教師のビリーフ ─ 半構造化インタビューとPAC分析による事例研究 ─" 한국일본어교육학회 (81) : 17-28, 2017
• 193 아키하 다카코, "海外日本語教育実習における運営上の課題 - 韓国における教育実習の事例をもとに -" 한국일어교육학회 (42) : 51-66, 2018
• 194 장미경, "朝鮮總督府 編纂 初等敎科書에 表象된 臺灣 ─ <지리> <일본어> 교과서를 중심으로 ─" 한국일본어교육학회 (81) : 131-146, 2017
• 195 전종미, "時間の経過に伴った自己開示の変化 - 日本語母語話者と韓国人日本語学習者の 会話を対象に-" 대한일어일문학회 76 : 91-107, 2017
• 196 고정도, "映像教材を活用した日本語授業の分析とその効果" 일본연구소 (74) : 539-558, 2017
• 197 김영아, "日韓両国語の聴覚形容詞の研究 - 類義語における語彙教育の立場から -" 동북아시아문화학회 1 (1): 349-365, 2017
• 198 겐코 히로아키, "日本語集中教育(몰입교육)の実践と成果 ― 2014年度 Intensive Japanese Language Programでの改善を中心に ―" 한국일본학회 (112) : 1-21, 2017
• 199 조은영, "日本語能力試験対策用の教材に見られる 副詞の出現傾向について - 試験対策用のリスト作成 -" 한국일본어문학회 1 (1): 185-203, 2018
• 200 채경희, "日本語漢字教育におけるブレンデッドラーニングの 授業実践報告-日本語漢字アプリコンテンツの満足度に関する調査結果を中心に-" 한국일어교육학회 (41) : 207-225, 2017
• 201 쿠라모치 카오루, "日本語漢字の学習ストラテジーと学習者意識 - 韓国の教養日本語科目を受講する学習者を対象にして -" 일본어문학회 (76) : 189-212, 2017
• 202 시부야 마사에, "日本語母語話者と韓国人日本語学習者の 初対面会話における評価と印象 ―韓国人日本語学習者を中心に―" 한국일어일문학회 107 (107): 167-192, 2018
• 203 시부야 마사에, "日本語母語話者と韓国人日本語学習者の 初対面会話における評価と印象 ―日本語母語話者を中心に―" 한국일어일문학회 102 (102): 215-250, 2017
• 204 하야시 토모코, "日本語教育研究の現状と展望" 한국일본어학회 (51) : 67-77, 2017
• 205 이동철, "日本語教育理論と実際用法のミスマッチについて ―可能表現の対象格表示を例として―" 한국일본어학회 (54) : 189-201, 2017
• 206 채경희, "日本語教育現場におけるBL実践とその経過から見えるもの -日本語漢字教育におけるBL授業実践追跡調査報告から-" 한국일어교육학회 (45) : 165-180, 2018
• 207 国立国語研究所, "日本語教育年鑑2000年版" くろしお出版 2000
• 208 정윤정, "日本語教育実践からの学び ─ 初級クラスにおける「個人化作文」に注目して ─" 한국일본어교육학회 (80) : 33-42, 2017
• 209 이향란, "日本語教育のための外来語アクセントの65年間の変化のパターン調査" 한국일본문화학회 (76) : 343-361, 2018
• 210 김영아, "日本語教育のための副詞研究 -JPT日本語能力試験の副詞語彙調査を通して-" 한국일본어문학회 1 (1): 129-147, 2017
• 211 호소카와 히데오, "日本語教育における実践研究の可能性-その歴史的展開から持続可能性へ-" 한국일어교육학회 (40) : 7-15, 2017
• 212 김동규, "日本語教育における「意識化」についての一考察 －待遇コミュニケーション教育としての 「意識化シート」を中心に－" 한국일본언어문화학회 (45) : 7-30, 2018
• 213 松下由美子, "日本語教育ならびに日本語習得研究におけるSNSの活用 - これまでとこれから -" 한국일본문화학회 (77) : 233-250, 2018
• 214 김지선, "日本語授業における協働的内省活動の実践報告 －資質・能力の育成に向けた内省活動の可能性－" 일본연구소 (77) : 213-244, 2018
• 215 정혜경, "日本語慣用句の効率的学習と教育のための研究 －初中‧上級日本語教材の分析を中心に－" 한국일본언어문화학회 (43) : 159-180, 2018
• 216 스기모토 가요코, "日本語寮における韓国人学生の学習意識 - 日本人ルームメートの評価と合わせて -" 일본어문학회 (83) : 123-146, 2018
• 217 오기하라 사에코, "日本語学習者の真偽疑問文受け答えの分析" 일본연구소 (71) : 173-195, 2017
• 218 김의영, "日本語学習者の目標言語への意味世界" 한국일어교육학회 (43) : 25-41, 2018
• 219 양내윤, "日本語学習者の書きことばにおけるノダ -話しことばとの比較を通じて-" 한국일어교육학회 (43) : 153-170, 2018
• 220 小松麻美, "日本語学習者と楽しむ物語の創作 -田丸式メソッドによる超ショートショートづくりをめぐって-" 한국일어일문학회 102 (102): 192-214, 2017
• 221 Hayasawa Masato, "日本語学習における創作表現授業 ‒ G･ロダーリ「ファンタジーの文法」を題材に ‒" 한국일본근대학회 (57) : 97-114, 2017
• 222 小池清治, "日本語学キーワード事典" 朝倉書店 1997
• 223 조래철, "日本語史における音韻変化の考察 - いかに日本語教育に役立てられるか -" 한국일본어문학회 1 (1): 49-63, 2018
• 224 히로야마아끼요, "日本語単語アクセントの傾向分析 -日本語能力試験N5レベルを中心に-" 대한일어일문학회 (73) : 81-104, 2017
• 225 정윤정, "日本語作文教育の可能性を求めて ─小学校の国語教科書の分析を中心に─" 한국일본어교육학회 (83) : 49-60, 2018
• 226 沼田浩通, "日本語作文の授業に物語の創作をとり入れる試み ―外国語高校での四コマ漫画をもちいた物語創作活動の実践報告―" 대한일어일문학회 (79) : 87-104, 2018
• 227 양내윤, "日本語中間言語のノダの特性に関する研究" 한국일본어학회 (56) : 55-73, 2018
• 228 손범기, "日本語の音節構造 - わたり音の位置づけについて-" 한국일어교육학회 (45) : 59-76, 2018
• 229 사사키아야네, "日本語の雑談における反復表現の談話展開機能 -韓国人中級日本語学習者の使用傾向-" 대한일어일문학회 (74) : 99-122, 2017
• 230 아오키 유코, "日本語の賛否を述べる意見文の文章構造 -日本人大学生と韓国人上級学習者の文段の表現特性-" 한국일어일문학회 100 (100): 3-28, 2017
• 231 윤상한, "日本語の条件表現における中間言語に関する研究 ―学習者のユニット形成と学習レベルとの関連性について―" 일본연구소 53 : 409-433, 2018
• 232 조남성, "日本語の教科書の「ストレートな表現」" 한국일본근대학회 (62) : 181-194, 2018
• 233 최연주, "日本語の仮定・条件表現習得の普遍性と特殊性に関する研究 ─ 大規模横断コーパスから見られる学習者のユニット形成と母語との関連について ─" 한국일본어교육학회 (82) : 203-220, 2017
• 234 김경혜, "日本語と韓国語の動詞の対照研究 ー日本語教育の観点から「あける」「ひらく」と「열다(jɔ:lda)」「펴다(p’jɔda)」の意義素の抽出を目指してー" 한국일어교육학회 (44) : 25-42, 2018
• 235 오수문, "新聞社説の教育的価値 - 外国人日本語学習者において -" 일본어문학회 (83) : 201-218, 2018
• 236 정윤정, "文章構造を意識した日本語作文教育 -国語教師と日本語教師の作文評価の分析から-" 한국일어교육학회 (40) : 195-208, 2017
• 237 최진희, "文法能力の向上のためのシャドーイングの活用" 한국일어교육학회 (43) : 245-258, 2018
• 238 Honda Miho, "教養日本語における学習者の不安要素 －母語話者教師と非母語話者教師を対象として－" 일본연구소 (44) : 185-205, 2017
• 239 구라모치 카오루, "教養初級日本語クラスにおけるピア・ラーニングの一考察 -学習者の学習意識の変化に焦点をあてて-" 한국일어교육학회 (43) : 5-23, 2018
• 240 나고마리, "教育課程と大学修学能力試験「日本語Ⅰ」の連係 -「意思疎通基本表現」と「基本語彙」に関して-" 한국일어교육학회 (40) : 45-61, 2017
• 241 모치다유미코, "教材作成から得られる学術および教育的視点の一例 -作文テキスト『일본어작문코칭』を例として" 한국일본어학회 (57) : 57-72, 2018
• 242 문주영, "教室の外での協働と日本語学習の様相 -共同体活動への参与観察からの考察-" 한국일어교육학회 (38) : 55-74, 2017
• 243 사와베 유코, "教室と社会をつなげる交流学習実践コミュニティは 何を目指すのか ─外国語教育における＜拡張型交流学習＞の可能性─" 한국일어교육학회 (44) : 115-133, 2018
• 244 김지선, "授業実践における内省活動の検討 - 日本語･日本文化の授業を対象に -" 일본학국제비교연구소 40 : 217-238, 2017
• 245 Komatsu Nana, "意見交換会話における 談話能力の向上を目指した会話授業 -指導項目案と会話データを用いた授業の実践報告-" 한국일어교육학회 (38) : 5-22, 2017
• 246 임시은, "就職のための日本語授業の方案 　- O大学のk-move授業の事例から-" 한국일어교육학회 (45) : 113-128, 2018
• 247 하소정, "對應規則을 통한 日本漢字音指導法 - [ㄷ・ㅌ・ㄴ・ㄹ]을 중심으로 -" 한국일어교육학회 (45) : 197-213, 2018
• 248 하소정, "對應規則을 통한 日本漢字音 指導法-ㅇ계열을 중심으로-" 일본연구소 (48) : 145-164, 2018
• 249 임재희, "対称詞のバリエーションをめぐる研究の現状と展望 - 複文化・複言語を射程に入れた日本語教育からのアプローチ -" 대한일어일문학회 (80) : 93-112, 2018
• 250 김원정, "対日イメージと日本語学習動機づけ －韓国人日本語学習者及び日本関連専攻者の減少と関連して－" 한국일어일문학회 105 (105): 103-124, 2018
• 251 尹智鉉, "学術的文章作成指導における自己訂正の可能性 -文の構造に関する書き手の気づきを中心に-" 한국일어교육학회 (39) : 121-139, 2017
• 252 세키 요코, "子供のための教育用アプリケーション分析 - 日本語継承教育に活用するために -" 일본학국제비교연구소 40 : 275-290, 2017
• 253 나카이 요코, "大学院での日本語教師養成における 「研究と実践の連携」の意識化-ピア·リーディング活動を通した留学生受講生の学び-" 한국일어교육학회 (40) : 63-81, 2017
• 254 이상수, "大学における日本語の翻訳教育" 한국일본어교육학회 (82) : 69-83, 2017
• 255 후루야 노리아키, "大学における対話の場づくりとしての 自律的日本語学習の支援 -「わせだ日本語サポート」を事例とする考察-" 한국일어교육학회 (43) : 259-278, 2018
• 256 Oikawa Hiroe, "多文化センターでの継承語及び文化活動実践報告-韓国における継承日本語教育の方向性を探って-" 한국일본어학회 (52) : 34-52, 2017
• 257 이종은, "場所を表わす助詞「に」と「で」の使い分けの状況(2) ー韓国人日本語学習者（専攻·非専攻者）の比較·対照を通してー" 대한일어일문학회 (77) : 39-58, 2018
• 258 이종은, "場所を表わす助詞「に」と「で」の使い分けの状況 -韓国人日本語学習者(初·中·上級者)を対象として-" 대한일어일문학회 (74) : 43-62, 2017
• 259 이종은, "場所の助詞「に」と「で」の誤用の原因の分析 ーアンケート調査の結果をもとにー" 대한일어일문학회 (79) : 47-67, 2018
• 260 황영희, "在中朝鮮人の日本語習得環境による語彙能力の変化に関する計量的考察" 한국일본어학회 (51) : 165-178, 2017
• 261 문주영, "協働的な対話による創造的な発見のプロセス -共同体活動への参与観察からの考察-" 한국일어교육학회 (40) : 83-105, 2017
• 262 김지선, "協働活動に対する学習者の認識調査 ‒日本語教育の授業実践を通して‒" 한국일본근대학회 (60) : 77-94, 2018
• 263 오카 요코, "動画作成ソフトを使った 2か国語プレゼンテーション授業の試み" 한국일어교육학회 (40) : 107-121, 2017
• 264 아키하타카코, "初級韓国人日本語学習者の誤用からみたテ形の習得様相" 대한일어일문학회 76 : 109-125, 2017
• 265 장양광, "初対面自由会話における話題展開分析 -予め共有している情報からはじまる話題展開を中心に-" 한국일어교육학회 (43) : 209-228, 2018
• 266 오현영, "初対面接触場面における自己開示後の受け手の発話 -韓国人日本語学習者と日本語母語話者の会話をもとに-" 한국일본어학회 (54) : 139-153, 2017
• 267 김지선, "内省活動のデザインに向けた実践的提案 －日本語・日本文化の授業実践における内省活動の分析から－" 한국일어교육학회 (41) : 41-59, 2017
• 268 다카쿠사키 미나, "伝統文化体験の実践報告 -カルタと剣玉を中心に-" 한국일어교육학회 (44) : 93-114, 2018
• 269 김혜연, "会話文における「なければならない」の意味分析" 한국일어교육학회 (44) : 59-75, 2018
• 270 "以下、論文は日本語教育研究分野別に2017年、2018年に区分し、年度別に韓国人、日本人著者に分けて提示した"
• 271 스기무라 야스시, "二者会話場面における日本語の「この」「その」「あの」の選択 ─ 日本語話者と韓国人上級日本語学習者の比較 ―" 한국일본어교육학회 (82) : 39-52, 2017
• 272 최은혁, "予備日本語教師の授業に現れたPCK研究 －教育実習の授業を事例に－" 동아시아일본학회 (64) : 315-331, 2017
• 273 오노자토 메구미, "中学生日本語キャンプから見る中等教育における日本語科目の現状と展望" 대한일어일문학회 76 : 127-144, 2017
• 274 사카구치사야카, "上級会話授業における教師コメントの分析 -上級会話の教科書作成に向けた取り組み-" 한국일본어학회 (58) : 27-44, 2018
• 275 김광성, "プロトタイプシナリオに基づく複合動詞教育の提案 －克服のプロトタイプシナリオを中心に－" 동아시아일본학회 (63) : 101-122, 2017
• 276 백이연, "ブラックボードを活用した協働学習の実践" 한국일어교육학회 (38) : 95-111, 2017
• 277 田畑光子, "ピア･ラーニングでの紹介文に見られる伝聞表現の分析 　- 韓国人日本語学習者の使用実態-" 한국일어교육학회 (45) : 21-42, 2018
• 278 NAKAJIMASHINOBU, "ビジネス日本語会話の授業におけるジグソー学習法の試み" 일본어문학회 (83) : 45-62, 2018
• 279 김주훈, "ニューシルバーの日本語教育に関する一考察" 일본어문학회 (81) : 41-60, 2018
• 280 아오키사야카, "デジタルストーリーテリングの制作活動が もたらす韓国人日本語学習者の意識効果" 일본어문학회 (83) : 147-163, 2018
• 281 김봉정, "コーパスに基づく現代日本語の受身文の統語論的な 特徴および受身文の指導における活用" 한국일본언어문화학회 (45) : 31-53, 2018
• 282 吹上淳子, "イマ-ジョン教育がもたらす効果的な第二言語習得 ─ 日韓国際結婚家庭の子供の短期日本学校体験を中心に ─" 한국일본어교육학회 (81) : 29-43, 2017
• 283 고마츠 아사미, "より良い翻訳を目指した対話的な学び -合意形成プロセスに着目して-" 한국일어교육학회 (44) : 5-23, 2018
• 284 김은희, "『高等學校 日本語讀本』의 정치적 내용에 관한 연구" 동북아시아문화학회 1 (1): 495-511, 2017
• 285 윤영민, "『皇國文典初學』の「文法」－『日本小文典』と『日本文章法初歩』との比較を中心に－" 한국일본언어문화학회 (43) : 89-104, 2018
• 286 나카이 요코, "『文献・インタビュー調査から学ぶ会話データ分析の 広がりと軌跡－研究から実践まで』の教材としての特徴 - 開発プロセスと作成の意義 -" 한국일어교육학회 (44) : 77-92, 2018
• 287 이동욱, "『捷解新語』단정표현 연구" 일본어문학회 (83) : 243-264, 2018
• 288 호규진, "『倭語類解』の日本語音注表記" 일본어문학회 (80) : 267-288, 2018
• 289 이충규, "「했어, 안 했어?」 類に関する一考察 ‒日本語との対照も含めて‒" 한국일본근대학회 (55) : 117-132, 2017
• 290 안평호, "「自動詞+てしまう」와 「他動詞+てしまう」의 話用論的 쓰임의 차이에 대해서- 한국어 母語話者에 대한 일본어교육적인 관점에서 -" 일본학연구소 45 : 225-250, 2017
• 291 신은진, "「日本語作文」のブレンデッドラーニング -大学LMSを使用した授業実践-" 한국일어교육학회 (41) : 79-97, 2017
• 292 김현주, "「教養日本語」の履修理由についての一考察 -韓国の4年制大学の非専攻学習者を中心に-" 한국일어교육학회 (40) : 27-43, 2017
• 293 조영남, "「教室日本語」の特徴と談話構造 -カナダの大学の日本語教育の現場から－" 한국일어일문학회 103 (103): 181-200, 2017
• 294 박재환, "「捷解新語」の言語硏究資料としての価値について‒韓国内の日本語硏究史を中心に‒" 한국일본근대학회 (58) : 7-26, 2017
• 295 김동규, "「内容(なかみ)」から見た日本の会社員の 敬語表現の使用の問題 -日本語教育への適用を目指して-" 한국일어일문학회 100 (100): 229-252, 2017
• 296 Kaneko Ruriko, "「メディア研究｣を取り入れた日本語授業デザインの試み ─ 2015～2017年の実践事例を中心に ─" 한국일본어교육학회 (84) : 1-15, 2018
• 297 최진희, "「ひらがな」指導に関する実践研究 - グループ活動を用いて-" 한국일본문화학회 (73) : 149-161, 2017
• 298 박민영, "「そして」と「それから」の意味分析 —日本語学習者の誤用の回避を目指して—" 일본연구소 (77) : 245-268, 2018
• 299 사쿠마 시로, "「SNS日本語」の授業における文章表現活動について -Facebookグループ「日本語コミュニティ」利用を通じて-" 대한일어일문학회 (78) : 109-126, 2018
• 300 신원선, "‘직업일본어’ 교육을 위한 기반 연구" 한국일본어문학회 1 (1): 147-168, 2018
• 301 방극철, "SRN(Self Reflection Note)을 활용한 전공 일본어교육─ 비즈니스 일본어 수업 사례를 중심으로 ─" 한국일본어교육학회 (82) : 19-38, 2017
• 302 배은정, "PBL을 적용한 일본어경어수업의 효과 분석 -일본어 능력의 레벨차가 만족도에 미치는 영향을 중심으로-" 대한일어일문학회 (74) : 83-98, 2017
• 303 조대하, "PBL 기반 일본어 ‘교과교재연구 및 지도법’ 수업사례 연구" 한국일어교육학회 (38) : 149-166, 2017
• 304 신은진, "LMS사용에 관한 학습자 평가－‘일본어작문’ 수업을 대상으로－" 동아시아일본학회 (64) : 161-178, 2017
• 305 양내윤, "KYコーパスの学習者談話における終助詞とノダ形式" 한국일본어학회 (53) : 57-73, 2017
• 306 나고마리, "EBS教材に見られる「意思疎通基本表現」にない表現 －『修能特講』『修能完成』日本語Ⅰに関して－" 동아시아일본학회 (68) : 113-134, 2018
• 307 아오키사야카, "CM作り活動の試み - 韓国人日本語学習者を対象として -" 일본어문학회 (79) : 67-82, 2017
• 308 이상수, "CEFRによる日本語能力の見直し" 일본어문학회 (80) : 131-154, 2018
• 309 이상수, "CEFRと日本語教育" 동북아시아문화학회 1 (1): 199-215, 2018
• 310 배진영, "BJT비즈니스일본어능력테스트의 내용에 대한 고찰" 한국일본근대학회 (62) : 195-212, 2018
• 311 원지은, "Aokiの教育課程理論に基づく日本語教師の役割－教育映画の分析を中心に -" 동아시아일본학회 (62) : 157-170, 2017
• 312 조은영, "4年制大学における教養日本語科目についてー大邱所在のK大学の「生活日本語会話」を事例にー" 한국일본문화학회 (78) : 23-42, 2018
• 313 권영성, "21세기형 교수-학습법의 도입과 활용 필요성 및 일본어교육의 방향성" 한국일어교육학회 (41) : 5-22, 2017
• 314 황순화, "2009改定教育課程の高校の日本語教科書における 受納態文の構造 – 『日本語Ⅰ』『日本語Ⅱ』を対象に–" 대한일어일문학회 (77) : 123-138, 2018
• 315 손인숙, "2007개정 교육과정 고등학교 일본어 교과서 Ⅰ·Ⅱ에서의 종조사 ‘ね’와 ‘よ’" 일본어문학회 (81) : 101-120, 2018
• 316 주미선, "1910年代国語(日本語)教科書についての一考察 －『普通学校国語読本』と『尋常小学読本』を中心に－" 한국일본언어문화학회 (39) : 103-115, 2017