설화 문학을 활용한 고급 학습자 대상 한국어교육 방법 연구 = Study on a Korean Language Education Method for Advanced Learners using Narrative Literature
저자
발행사항
춘천 : 강원대학교 교육대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 강원대학교 교육대학원 : 외국어로서의한국어교육전공 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
강원특별자치도
형태사항
92 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이민희
UCI식별코드
I804:42002-000000032242
소장기관
이 연구는 문학작품을 활용한 한국어교육이 관련 연구 결과와는 달리 현장에서는 내실 있게 운영되지 않고 있다는 문제에서 출발하였다. 한국어 학습자의 수요가 늘면서 고급 수준의 학습자들에게는 과제(task) 중심의 교육 방법보다 문학작품을 활용하여 한국인의 가치와 세계관을 공유하고, 학습자의 내면적 성장을 도모할 수 있도록 교수-학습하는 것이 필요하다고 보았다. 문학작품 활용을 위한 교육 제재로는 설화 문학을 선정하였는데, 그 이유는 한국의 일반 대중의 보편적인 삶의 모습과 언어, 생각을 접함에 훌륭한 교육 자료가 될 수 있다고 보았고, 이러한 설화의 특징이 외국인 학습자에게 한국 사회·문화를 폭넓게 비교·이해하는 데 도움이 될 수 있다고 판단하였기 때문이다. 연구목적은 카터와 롱(Cater & Long)의 문학교육 모델을 참고하여 언어, 문화, 인간 성장 전반을 아우르는 제재로써 문학의 역할에 주목하고, 설화를 대상으로 한 교수·학습 방안을 설계함으로써 한국어교육에서 설화의 활용이 언어뿐만 아니라 문화와 인간 성장의 측면에서 지니는 교육적 가치를 탐색하는 데 있다.
더보기The study began with the problem that Korean language education using literary works was not used substantially in the field, unlike related research results. It was deemed necessary for advanced learners to use literary works in teaching-learning rather than task-oriented education methods to share Korean people’s values and worldview and promote the inner growth of learners. For specific literary works, folktales were selected. The reason was that they could be excellent educational materials for learners to learn about the general public’s ordinary life, language, and thoughts, and it was also confirmed that the characteristics of folktales could help foreign learners widely compare and understand Korean society and culture. The purpose of the study was to refer to Carter and Long’s model of literature education and noted the role of literature as materials that encompasses language, culture, and human growth. By designing teaching and learning methods for folktales, the use of folktales in Korean language education is to explore the educational value of not only language but also culture and human growth.
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