KCI등재
뮤지컬을 활용한 중학생 가창 수업 지도 방안 연구 = Analysis of Teaching Methods of Singing Class for Middle School Students using Musicals
저자
Wang Zhijun (세종대학교) ; 김현태 (세종대학교)
발행기관
학술지명
아시아태평양융합연구교류논문지(Asia-pacific Journal or Convergent Recearch Interchange)
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
677-696(20쪽)
DOI식별코드
제공처
본 연구는 뮤지컬을 활용하고 중학생의 신체적 변화인 변성기를 고려한 지도 방안을 연구하여 학습계획의 제시를 목적으로 하였다. 문헌 고찰을 통해 가창 수업과 뮤지컬을 이해하고 제재곡을 분석했으며, 이를 바탕으로 가창 수업의 내용을 구성한 다음 차시별 수업 지도안을 연구하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 가창 수업은 음악적 표현을 통해 학생들이 심미적인 체험을 하고 미적 가치관을 형성하여 풍요로운 삶을 누릴 수 있는 기초를 제공하였다. 가창 활동을 통해서 청소년기 학생들은 자기표현 욕구를 해소하여 심리적 안정과 풍부한 감성을 갖고 사회성과 협동심을 육성할 수 있으며, 이런 목표를 위해서는 교사의 올바른 가창 지도와 체계적인 학습 방안이 필요하였다. 둘째, 뮤지컬의 교육적 효과는 무대 위 공연을 통한 학생들의 상상력 향상과 주체자로의 성장, 그리고 다양한 감정 경험을 통한 학생들의 공감 능력 양성이었다. 셋째, 뮤지컬을 활용한 중학생 가창 수업 지도 방안에서는 음악 교과서의 수록곡 중《영웅》의 <누가 죄인인가>를 선정하여 가사 내용 및 등장인물, 노래의 형식 및 구조, 음악 요소와 창법을 분석하였다. 그리고 이를 바탕으로 발성법, 음악 요소 학습, 음악적 표현의 3가지 내용으로 수업 지도안을 구성하였다.
더보기This study aimed to research teaching methods that use music to consider the physical changes of puberty in middle school students and to propose a teaching plan based on the findings. A literature review provided an understanding of singing classes and musicals, and then analysis focused on selected songs. Based on this, the structure of the singing class content was outlined, and the session-by-session teaching guidance was researched, leading to the following conclusions: First, singing class provided the foundation for students to experience aesthetic experiences and form aesthetic values through musical expression, allowing them to enjoy a more prosperous life. Adolescents, through singing activities, could satisfy their desire for self-expression, which leads to achieving psychological stability, cultivating rich emotions, fostering sociability, and developing teamwork. For these goals, the necessity of correct vocal guidance by teachers and a systematic learning approach was important. Second, the educational effect of musicals was for students to enhance their imagination, grow as a subject through on-stage performances, and develop their empathetic abilities by enabling them to experience various emotions. Third, in the teaching method of singing class for middle school students using musicals, the song <Who is guilty> from the musical《Hero》in the music textbook was selected. And then the content of the lyrics, characters, song format and structure, musical elements, and singing methods were analyzed. Based on this, the teaching guidance was structured into three contents: vocalization, musical learning, and musical expression.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)