KCI등재
지역사회 복지서비스 참여가 중증 지체장애학생의 사회적응행동 및 자아효능감에 미치는 영향 = Effects of Community-Based Welfare Services on Socially Adaptive Behavior and Self-efficacy for Students with Severe and Multiple Disabilities
저자
박경옥 ( Kyoung Ock Park ) ; 고등영 ( Dung Young Go ) ; 김종인 ( Jong In Kim )
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
33-56(24쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
이 연구는 순회교육을 받고 있는 중증 지체장애학생들이 지역사회에서 제공하는 교육 및 복지 서비스를 연계하여 참여한 후에 사회적응행동과 자아효능감의 변화를 살펴보았다. 연구의 결과는 세 명의 중증 지체학생들 모두 사회적응행동과 자아효능감이 향상되었다. 특히 지역사회에서 요구하는 개인적ㆍ사회적응기술 영역은 다른 영역에 비해 학생과 가족의 관심이높았다. 지역사회 복지서비스 참여는 세 명의 학생 모두에게 이들의 생활공간을 확장하였으며, 이에 필요한 다양한 사회적 기술 향상은 물론, 독립성 및 학생의 자아효능감이 높아졌음을 확인할 수 있었다. 특히, 지역사회 복지서비스를 주도했던 가족, 기관 종사자, 자원봉사자들도 순회교육 대상 중증 지체학생에 대한 긍정적 인식 및 지역사회 복지서비스와 학교 교육프로그램 연계의 필요성과 효과성을 긍정적으로 평가하여 지역의 다양한 복지 서비스와 인적자원을 활용하여 순회교육 대상 지체장애학생의 사회 통합을 위한 시회적응 프로그램 마련이시급함을 논의하였다.
더보기The study investigated effects of education and welfare services offered in the community on the socially adaptive behavior skills and self-esteem of students with severe and multiple disabilities who are receiving residential and itinerant education, and examined a program satisfaction degree of community service providers and families who participated. The result of the study showed that the socially adaptive behavior skills and self-esteem of all three students were improved. The students and their families have more concern for individual and social behavior skills than other skills. The community-based welfare services expanded their activity range, and improved their independence and self-confidence, as well as social skills. Particularly, families, the staff from organizations, and volunteers reported the positive effects of connecting the community-based welfare service to education programs of schools for students with severe and multiple disabilities. The participants`` satisfaction degree of the program was high. So, the study discussed that students with severe and multiple disabilities need the community-based welfare services with residential and itinerant education for their social integration, eventually.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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