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초등학교 고학년 저소득가정 학생의 학업적 자기효능감 증진을 위한 집단상담 프로그램 개발 = The development of A Group Counseling Program to Enhance Academic Self-Efficacy for Senior Students of Elementary School from Low-Income Families
저자
한재형 ( Jae Hyung Han ) ; 유형근 ( Hyeong Keun Yu ) ; 정연홍 ( Yean Hong Jeong ) 연구자관계분석
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학술지명
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발행연도
2015
작성언어
Korean
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KCI등재
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학술저널
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315-329(15쪽)
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본 연구는 초등학교 고학년 저소득가정 학생의 학업적 자기효능감 증진을 위한 집단상담 프로그램을 개발하여, 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 학업적 자기효능감 증진과 관련된 선행연구 분석 및 요구조사를 실시하였으며 예비 프로그램을 구안한 후 전문가의 자문을 거쳐 최종 프로그램으로 완성하였다. 12회기로 구안된 프로그램은 초등학교 5∼6학년 학생 중 저소득가정 학생을 대상으로 적용하였으며 실험집단과 통제집단의 학업적 자기효능감 변화를 비교하였다. 연구결과 실험집단의 학업적 자기효능감 사전·사후검사 변화는 통제집단과 유의한 차이를 보였으며 경험보고서 분석과 상담자의 관찰내용을 통해 프로그램에 참여한 학생들의 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 저소득가정 학생의 학업적 자기효능감 증진 집단상담 프로그램에 대한 논의와 시사점을 제시하였다.
더보기The purpose of this study is to enhance academic self-efficacy for senior students of elementary school from low-income families and test its effect on academic self-efficacy. Main objectives are as follows : First, how will the group counseling program be constructed to enhance academic self-efficacy? Second, when the group counseling program to enhance academic self-efficacy is administered, what its effects on academic self-efficacy for elementary school students from low-income families? For this research, the 13 students in grade 5-6 grades of A elementary school from low-income families in the experimental group, the 13 students in grade 5-6 grades of B elementary school from low-income families with similar environmental conditions located near were constructed in the control group. This implementation of program was designed for a total of twelve sessions and was conducted during after school basis two times per week. To complement the limitation of reliability in quantitative study, the experience reports of the program participants and the observational data from the counselor were also analyzed and their results were presented. The results obtained from this study, the e was significant difference in the change of the academic self-efficacy maturity between the experimental group that participated in the program and the control group. The program was developed based on the result of this survey to develop a group counseling program that reflects the needs of the students.
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