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대학 부설 평생교육원 한복프로그램 실태연구 = A Study on the Actual State of Hanbok Program in University Lifelong Education Center
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2023
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Korean
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학술저널
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435-448(14쪽)
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The purpose of this study is to make suggestions for the establishment of Hanbok program by understanding the actual state of Hanbok education in university lifelong education centers and the current status and problems, as the practical measures for daily life with Hanbok as a national intangible cultural heritage. In ranges and methods of the study were researched and analyzed the current status of university lifelong education centers and Hanbok programs in the second semester of 2022. From December 10, 2022 to February 15, 2023, the data was collected through websites, promotional materials, and relevant articles of university lifelong education center, and the collected data was presented by analyzing the frequency according to technical statistics.
Presenting the contents and results of this study, the university lifelong education centers were operated in 418 schools on the basis of 2022, and among them, the four-year-course general university lifelong education centers were shown in 212 schools, which was taking up a great part of university lifelong education. The Hanbok programs operated by university lifelong education belonged to general education of living in art, music, and physical education.
And according to the purpose and nature of programs, they were established and operated under the themes of academic complementation, improvement of vocational ability, general education of humanities, and culture & arts of adult learners. Also, the lifelong centers that were offering Hanbok programs were just shown in 17 schools out of 212 schools while most of the programs were concentrated in the field of culture & arts.
Thus, based on the results of this study, several suggestions could be made as follows. First, the relevant majors should pay attention to Hanbok education of university lifelong education center.
Second, Hanbok programs should be developed suitable for the themes like arts, improvement of vocational ability, academic complementation. Third, it would be necessary to cultivate experts in Hanbok education and also to develop programs connected to employment.
Fourth, the programs connected to sewing workshop and sewing industry would be also helpful for the vitalization of Hanbok education for adult learners.
Fifth, it was considered necessary to support adult learners’ hanbok programs.
본 연구는 한복생활 국가무형문화재의 실천적 방안으로 대학 부설 평생교육원 한복교육 실태를 분석하고 현황과 문제점을 파악하여 한복프로그램 개설 및개발을 위한 제언을 하는 것을 목적으로 한다. 연구범위 및 방법은 대학 부설 평생교육원 현황 및 2022학년도 2학기 한복프로그램을 조사, 분석하였다. 조사방법은 대학 부설 평생교육원 웹사이트, 홍보물, 관련기사 등을 통해 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 기술통계량에 따른 빈도분석을 하였다. 조사기간은 2022 년 12월 10일부터 2023년 2월 15일까지이다.
연구내용 및 결과를 제시하면, 대학 부설 평생교육원은 2022년 기준 418개교에서 운영되고 있었고, 그중일반대학 부설 평생교육원이 212개교로 대학평생교육의 많은 부분을 담당하고 있었다. 대학평생교육에서운영하는 한복프로그램은 예체능계열의 생활교양에속한 것으로 파악되었다. 그리고 프로그램의 목적, 성격에 따라 성인학습자의 학력보완, 직업능력향상, 인문교양, 문화예술 주제로 한복프로그램이 개설, 운영될 수 있음을 확인하였다. 또한 한복프로그램을 개설한 평생교육원은 212개교 중 17개교에 불과하였고, 문화예술 주제에 편중된 문제점을 파악하였다.
따라서 연구결과에 따른 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 대학 부설 평생교육원 한복교육에 대한 전공자의 관심이 요구되었다. 둘째, 한복프로그램은 문화예술뿐만 아니라 직업능력향상, 학력보완 주제에 맞는 프로그램이 개발되어야 한다고 보았다. 셋째, 한복교육 전문가 양성 및 취업과 연계된 프로그램 개발이 필요하다고 판단하였다. 넷째, 소잉공방과 봉제산업에 연계된 프로그램도 성인학습자 한복교육 활성화에 도움이 될 것으로 보았다. 다섯째, 성인학습자의한복교육에 대한 지원정책이 필요하다고 보았다.
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