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실업계 고등학교 색채교육의 개선방법에 관한 연구 : 구성주의 이론의 학습자중심 교육방법 중심으로 = A Study on the Improvement Methods for the color education at the vocational high schools
저자
발행기관
경희대학교 디자인연구원(Art·Design Research Institute of Kyung-Hee University)
학술지명
권호사항
발행연도
2006
작성언어
Korean
주제어
KDC
658.05
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
49-55(7쪽)
제공처
현재 우리의 생활에서 색채는 중요한 부분에 자리 잡고 있고 어디에서든 고려하여야 할 요소로 인식되고 있다. 이러한 사회적 분위기로 볼 때 체계적인 색채교육이 이루어져야 함이 당연하지만 현실은 그렇지 못하다. 우리나라의 색채교육은 과거의 교육내용을 그대로 답습하는 수준에 머물러 있었으며, 산업사회와 정보화 사회에 살고 있는 학습자들에게는 생생한 학습 현장으로서의 색채학습의 제 기능을 하지 못하여 왔다. 따라서 앞으로는 사회의 이러한 색채에 대한 요구에 부응하여 이에 맞는 적절한 색채교육이 이루어져야 한다. 특히, 전문 직업인을 양성하는 실업계 고등학교의 디자인 교육과정에서는 이와 같이 급변하는 디자인에 부응할 수 있는 색채교육이 필수적이므로 빠른 개선이 요구된다. 본 논문은 이러한 요구에 부응하는 학습관을 "구성주의(constructivism)"에서 찾았다. 구성주의는 교육철학, 교육목표, 교육과정에 새로운 시각을 제공해 주고 있으며, 2000년도부터 개정된 제7차 교육 과정도 이러한 구성주의 패러다임을 도입하고 있다. 최근에는 구성주의 교육이론을 바탕으로 한 새로운 학습 방법을 제시하고자 하는 연구가 수학, 국어, 음악, 미슬 등 거의 모든 교과에서 이루어지고 있지만 아직 고등학교 디자인 교육에서 구성주의 교수 학습이론을 바탕으로 이루어지고 있는 실제적인 수업 내용과 방법의 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 제7차 교육과정의 고등학교 색채관리 교육의 보조 자료로서 적용할 수 있는 보고, 느끼고, 경험할 수 있는 색채 교수·학습 수업모형을 구성주의 접근 방식을 통해서 연구하였다. 또한 기존 색채교육의 학습내용과 방법의 문제점을 분석하여 새로운 시각의 색채학습방법 연구를 제시하는 데에 그 목적이 있다.
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