다분야 기술융합의 혁신시스템 특성분석
연구의 필요성 및 목적 ○ 다분야 기술융합의 개념이 명확하게 정의되어 있지 않고, 이에 대한 인식이 어느 정도인지가 파악된 바가 없음. 선진국에서는 간헐적으로 언급되고 또 몇 개의 연구결과가 나와 있는 정도임. ○ 본 연구는 연구 초기단계에 있는 다분야 기술융합에 대하여 이론적인 이해를 시도하고 한 두개 사례분석을 통하여, 향후 심도 있는 정책연구를 추진하는데 밑바탕을 제공하는데 목표를 둠. 주요 연구내용 □ 다분야 기술융합에 대한 기본적인 이해 ○ 다분야 기술융합은 (fusion of technologies) 2개 이상의 기술요소가 유기적으로 결합하여 기존의 기술이 갖지 않는 새로운 기능을 발휘하는 기술혁신의 한 현상으로 정의됨 ○ 다분야 기술융합의 요소기술은 매우 광범위하나 현대의 다분야 기술융합을 실현하는데 중요한 역할을 수행하고 있는 기술은 나노기술, 생명공학기술, 정보통신기술, 인지과학 등 4가지임. 인지과학은 기술융합을 왜 그리고 어떻게 하는가를 생각하는 분야이며, 나노기술은 사람이 기술융합의 가시적 산물을 구체적으로 형상화할 수 있으며, 생명공학기술은 그것이 기능하도록 작용하고, 정보통신기술은 이것을 통제하고 추적하는 역할을 담당하는 기능을 수행하고 있음 □ 다분야 기술융합의 혁신시스템 모형 ○ 다분야 기술융합의 과정은 요소기술들이 순차적으로 결합하여 새로운 기능을 생성하는 일련의 결합 과정으로 정의됨 ○ 다분야 기술융합의 수명주기는 여러 분야의 전문 기술지식을 가진 연구원들 간에 사회화 단계과정을 거쳐, 한 연구원이 다른 분야의 전문지식을 충분히 학습하고 소화한 후 새로운 아이디어를 창출하게 되는 혁신단계로 이행함. 혁신단계를 넘어서면 연구원 상호 간의 대화나 사회화가 진부해져서 학습의욕과 흥미가 감소되는 안정화 단계로 이행한 후 한 주기를 마침 □ 다분야 기술융합의 사례분석: 지능형로봇 ○ 우리나라는 지능형로봇산업을 10대 성장동력산업의 하나로 선정하고 육성하고자 부심하고 있으며, 2005년 1월부터 산자부와 정통부가 공동으로 지능형로봇 산업기술 로드맵 및 발전전략을 수립?추진함으로써 앞으로 지능형로봇사업의 성장 여부가 주목을 받고 있음 ○ 로봇 관련 다분야 기술융합을 살펴보면 시간의 흐름에 맞추어 다분야 기술이 계속적으로 로봇에 융합되어 온 과정이었음. 1970년대만 해도 자동차 제조공장에서 스포트 용접을 위하여 활용되었던 로봇은 1980년대에 이르러 제어기술과 센서기술을 융합하여 아크용접이나 시각센서 제어로봇을 탄생시켰음. 1990년대에는 다각보행기술, 지적 원격 조작, 다관절 머니퓨레이터, 감성 로봇, 모델기반 지능기술 등 폭 넓은 로봇기술이 출현하였음 □ 다분야 기술융합의 사례분석: 쾌속조형 ○ 쾌속조형은 컴퓨터에서 제작된 설계도면을 3차원 실물로 프린트하는 기술로 차곡차곡 재료를 형상대로 쌓아 올리는 적층조형술을 자동화한 기술임. 현재 핵심미래생산기술로 주목받고 있으며, 국내에서도 KAIST에서 정부지원으로 쾌속조형시스템을 연구하여 상용화까지 추진하였음 ○ 쾌속조형산업의 세계시장 규모는 2004년 약 7억 520만불에 이르는 것으로 추정되며 국내시장의 규모는 약 160억원으로 추정됨. 쾌속조형시스템은 크게 고가의 레이저 시스템과 잉크젯 같은 중저가의 노즐시스템으로 나눌 수 있으며 저가 시스템의 판매가 급증하고 있음. 프린터 시장에서 레이저프린트의 시장점유율을 잉크젯프린터가 능가한 것과 비슷한 양상을 보이고 있음. 결론 및 정책제언 ○ 네트워크 구축을 통한 학습역량 강화 - 네트워크의 이점들을 잘 활용하는 기업은 그만큼 다분야 기술융합을 추구하는 연구개발과 기술혁신능력 강화에 유리한 위치에 있음. 따라서 네트워크 구축을 통한 학습역량 강화가 중요한 정책 목표가 되어야할 것임 ○ 프로젝트 리더의 혁신경영능력 강화 - 공공연구기관이나 대학에 근무하고 있는 프로젝트 리더들에게 리더쉽을 교육하고 다분야 기술융합에 관련되는 프로젝트를 수행할 때 필요한 기술혁신경영능력을 강화하는 교육 프로그램의 개발과 교육이 시급함. ○ 창의적이고 개방적인 연구 환경의 조성 - 연구기관의 연구목적과 연구사업의 특성에 부합하는 경영방식과 시스템이 다양하게 도입되는 분위기를 조성하여야 할 것임. ○ 학제간 벽을 뛰어 넘는 대학원 교육의 혁신 - 대학원 학생들이 연구팀을 구성할 경우 같은 과나 같은 지도교수 밑에 있는 학생들끼리 구성하는 연구팀이 아니라 다른 과 혹은 다른 지도교수 밑에서 학습하는 학생들 간에 다분야 기술융합 연구팀을 구성하여 연구 프로젝트를 수행할 수 있는 교육제도의 혁신이 필요함 ○ 기초과학과 공학의 융합 - 21세기 다분야 기술융합의 시대에도 과거와 같이 기초과학과 공학의 융합이 중요한 결과를 가져올 것으로 예상됨.
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