스토리텔링기법을 적용한 유아체험교육공간 전시계획 = An Exhibition Plan of the Space for Infants' Empirical Education by Applying a Storytelling Method
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2011
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51-62(12쪽)
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본 계획은 유아들이 제한된 교실을 벗어나 능동적인 학습의 주체로서 다양하고 의미있는 체험활동을 통해 학습적인 경험을 할 수 있는 교육환경을 구성해 보고자 한 것이다. 시대와 교육환경의 변화를 반영하는 체험공간으로서, ‘놀이’를 통해 배우고 이해하는 유아기의 발달 특성에 따라 호기심과 창의력, 상상력을 자극하면서 집중하고 체험에 몰입할 수 있는 환경을 조성하고자 친근한 캐릭터를 활용한 스토리텔링기법을 적용하였다. 캐릭터는 무한변신이 가능한, 유아들의 상상력을 대변하는 대상으로서 체험의 주인공인 유아이기도 하며, 공간의 스토리를 해결해주는 이해의 도구이자 가이드로 활용하였고 유치원교육영역에 따른 체험공간을 구성함과 동시에 각 관별로 연계된 스토리를 제공하여 다양한 체험을 유도하고 이해도나 몰입도를 높일 수 있도록 계획하였다. 결론적으로 비일상적 경험을 위한 장치인 이야기를 만들고 그 이야기에 빠져들게 함으로써 교육적 효과와 재미를 동시에 구현하는 에듀테인먼트형 체험시설로서 통합교육이 가능한 만족할 만한 학습환경을 조성하고자 하였다.
더보기This plan aims at establishing the educational environment where infants as active main agents for learning can have educational experiences through various and meaningful activities beyond limited classrooms. In order to set up the surroundings, stimulating infants' curiosity, creativity and imagination and encouraging them to concentrate on and immerse themselves in experiences as the experiential space reflecting the changes in the era and the educational environment. And according to infants' developmental features that they learn and understand through ‘play’, the storytelling method making use of familiar characters was applied. Characters can change in unlimited ways and represent infants' imagination, so were used as the infants themselves as the principal agent of the experience, and the tools and guidance helping understand the story of the space. They were planned to induce various experiences and to improve the degree of understanding and concentration by organizing the experiential space based on kindergarten curriculum and offering stories connected to other halls. In conclusion, the satisfying educational environment possible for overall education was to be built up as the edutainment type of empirical facility realizing both educational effects and fun by creating stories as the device to experience the none-daily and encouraging infants immersed into the stories.
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2023 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2020-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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