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일본영상물, 한일관계의 교육텍스트로서 활용가능성 -〈음양사2〉〈올빼미의 성〉〈고〉를 중심으로-
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2020
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Korean
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279-293(15쪽)
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본 연구는 일본영상물, <음양사(陰陽師)2>(2003) <올빼미의 성(梟の城)>(2001) <고GO> (2001)를 통해 고대에서 현대에 이르는 한일관계를 도출해 낼 수 있는 교육텍스트로서의 활용이 가능한지를 살펴보고자 한 것이다. 1998년 10월 20일에 이루어진 제1차 일본 대중문화개방으로 일본관련 영상물은 끊임없이 한국으로 유입되고 있다. 그러한 영상물은 교육현장에서 일본어를 습득하는데 매우 유용한 텍스트로서 활용되어지고 있다. 주지하다시피 영상물 속에는 언어뿐 만이 아니라 그 지역사회 문화 나아가서는 그 근저에 흐르고 있는 시대정신과 역사의식도 엿볼 수 있다. 그래서 본고에서는 세 영상물을 통해서 일본어나 특정한 일본 문화의 영역을 조금 더 확장시켜서 각 영상물의 시대적 배경을 기반으로 한일관계에 관심을 갖는 학습자들에게 영상물 속에서 어떻게 한일관계를 읽어낼 수 있는지 도출해보고자 시도하였다. 이 연구는 실제 연구자가 본론에서 제시한 학습 방법, 즉 한일 신화의 관련성, 임진왜란 당시 끌려간 조선 도공들에 의해 영향을 받은 일본도자기나 일본유학의 영향, 재일조선인의 정체성에 대해 살펴보았는데, 학습자들의 흥미와 관심을 이끌어내는 데는 유익한 텍스트가 분명했다. 하지만 그러한 흥미를 좀 더 심도있게 공부하고 싶은 전공자나 계속 관심을 가지고 학습하고자 하는 학습자들에게 어떻게 동기부여를 해야할지에 대해서는 좀 더 고민이 필요하다는 한계점이 있었다.
더보기From the beginning of the millenium, many of the imported Japanese video materials have been used as multimedia resources in educational scenes. In language education, multimedia resources are beneficial in that they make not only linguistic approach but also socio-cultural approach of the learners much easier. However, learning with multimedia resources have been limited to the Japanese language education. Certainly the materials are being utilized to teach not only languages but also a certain period of Japanese history or the culture in general, albeit often too particular and without context. Meanwhile, diachronic approaches to Japanese history, to draw wide implications on each period’s politics, society, literature, culture and even Korean-Japanese relationship, have rarely been tried and seen. This study focuses on this approach; from three multimedia resources -〈Onmyouji陰陽師2〉(2003), 〈The Castle of an Owl 梟の城〉(2001), 〈Go GO〉(2001)- it tries to enlighten from diachronic approach the history of Japan, from ancient to modern, as a singular, integrated flow. Afterwards, this will be the foundation from which each period’s social, economic, cultural, literature and historical implications are to be drawn. Extending from these implications, Korean-Japanese relationships and Korean influence or heritage on Japanese are to be studied, along with the possibility of integrative education method utilizing Japanese video materials.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-03-18 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Association of Japanology in East Asia | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-24 | 학술지명변경 | 외국어명 : Japanese Cultural Syudies -> Japanese Cultural Studies | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.29 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.27 | 0.26 | 0.486 | 0.18 |
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