특수학급 학생의 통합교육 활성화를 위한 협력교수 방안에 관한 연구 = A Study on Collaborative Teaching Methods to Promote Full Inclusion of Special Classroom Students
저자
권주석 (여수대학교 특수교육과 교수)
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2001
작성언어
Korean
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
33-47(15쪽)
KCI 피인용횟수
14
제공처
This study is to inquiry for collaborative tcaching methcxIs between the general education teacher and the spccial education teacher to include special classroom contained students atgeneral classroom. The crilical issues of this study is compose to (1) the relationshipbetwecn full inclusion and collaborative teaching, (2) the characteristics of collaborationbetween general education teacher and special education teacher, (3) and the collaboration methods to help a instruction of special studcnts at the general classroom.The conclusions of this study are followed.First, It should be emphasis the collaboration teaching to promote full inclusion forspecial classroom ctuldren at the gcncral classroom. It should be concemed on the interaction among trait, task, and teacher. This means to consider the curricula, the children,Second, It should be direction the satisfaction degree of special educational needs studcnt, but the placement of special educational needs student. The paradigm of the full inclusionshould be change to Ihe paradigm according to dcgree of inclusion from the paradigm as aplacement of special childrcn.Third, It should be design the systcms to lessen the prejudicc between gencral educationteacher and special education teacher. And it should be change the each teachers' roles,general education teacher to teach general students and special education teacher to teachhandicapped children. All teacher should be teach all studcnt.Fourth, It should be study for the effective teaching methods for special children. Toteach special students at the general classroom is the besl for all. But It should be considerthe situation, condition, and children trail of the effective teaching melhods for the specialchildren.
더보기본 연구는 특수학급에 배치된 학생을 일반학급에 통합시켜 지도하기 위해서 일반교육 교사와 특수교육 교사가 협력하여 지도하는 방안에 대하여 연구하였다. 연구방법은 통합교육과 협력교수에 관한 문헌을 분석하는 문헌연구로써 비교적 통합교육과 협력교수가 용이한 특수학급으로 제한하였다. 또한, 통합교육과 협력교수는 타교장의 지도성과 교사의 의지에 의하여 그의 성패가 결정된다고 보기 때문에, 단위학교에서 이뤄건야 하는 활동에 초점을 두었다. 연구내용은 장애학생에 대한 통합교육의 연구 방향과 협력교수의 관계, 일반교육 교사와 특수교육 교사의 협력교수 성격, 그리고 특수학급 학생의 학습활동을 촉진하기 위한 협력교수의 방향을 제시하였다. 먼저 장애학생에 대한 통합교육의 방향을 협력교수의 관점에서 고찰하고 일반교육 교사와 특수교육 교사의 협력교수는 협력교수의 기본적인 성격과 구조 그리고 효과에 대하여 분석하였다. 마지막으로 협력교수를 저해하는 요인을 밝히고, 그러한 문제를 최소화할 수 있는 대안을 제시하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 발달장애학회지 -> 발달장애연구 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.87 | 0.87 | 0.88 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1 | 0.98 | 1.174 | 0.29 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)