KCI등재
사이버 가정학습 컨텐츠 활용 교실 수업이 농촌 초등학생의 학업적 자기효능감, 학업성취도, 사이버 가정학습에 대한 태도에 미치는 영향 = Effects of Cyber Home Learning Contents Use in Classroom Instruction on Students’ Academic Self-efficacy, Academic Achievement and Learning Attitude toward Cyber Home Learning at a Rural Elementary School
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1225-1241(17쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
This study analyzed the effects of classroom instruction using Cyber Home Learning contents on academic self-efficacy, academic achievement and learning attitude toward Cyber Home Learners of rural elementary school students. A total number of 45 rural elementary school students in Keonggi-do Province participated in this experiment. In the experiment group, students watched Cyber Home Learning contents during the classroom instruction and after school. However, in the control group, students took normal classroom lessons and used Cyber Home Learning after school only.
As a result, first, even though it is hard to find significant differences in the level of students’ academic self-efficacy between the two groups, students in the experimental group improved more than comparative group on areal comparison, confidence. Second, there were no significant differences in the total academic achievement between the groups, however, the experimental group gained higher grades than the comparative group on calculation domain of natural number. Third, the experimental group showed more positive attitude toward the Cyber Home Learning than the comparative group. This study showed that Cyber Home Learning in the rural elementary school could be successfully conducted if appropriate instructional designs and environments were provided.
이 연구는 사이버 가정학습 컨텐츠 활용 교실 수업이 농촌 초등학생의 학업적 자기효능감, 학업성취도, 사이버 가정학습에 대한 학습자 태도에 미치는 영향을 분석하였다. 경기도 면소재 농촌지역 초등학교 학생 45명을 대상으로 실험 집단은 사이버 가정학습 컨텐츠 활용 교실 수업을 진행하였고, 비교 집단은 일반 교실 수업을 실시하였다. 학업적 자기효능감과 사이버 가정학습 태도에 관해 사전, 사후 검사를 실시하여 t검증하였고, 학업성취도는 수학과 기초학력검사를 진단검사로 사용하여 사후 학업성취도 검사를 공변량분석하였다. 연구 결과 첫째, 학생들의 학업적 자기 효능감 전체 점수의 집단간 유의한 차이는 발견되지 않았으나 영역별 비교에서 실험집단 학생들의 자신감이 비교 집단 학생들보다 높게 향상되었다. 둘째, 기초학력검사 진단검사를 공변인으로 통제하여 학업성취도의 집단간 차이를 비교한 결과, 전체학업 성취도의 집단간 차이는 발견되지 않았으나 영역별 학업성취도 중 자연수의 연산 영역에서 실험 집단이 비교 집단보다 평균 점수가 높게 나타났다. 셋째, 사이버가정학습에 대한 학습자 태도에 관해 실험 집단 학생들이 비교 집단 학생들보다 긍정적으로 향상되었음을 알 수 있었다. 이 연구 결과는 농촌 학교 학생들에게 학교 정규 수업에서 사이버 가정학습이 가능한 활용 여건을 조성하고 효과적인 수업설계를 제공하여 사이버 가정학습 질적 향상에 기여하는데 의의가 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)