시 창작 과정에서 현대시 운율 지도 방안 연구
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육전문대학원 : 초등국어교육전공 2019. 8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
KDC
811.07 판사항(6)
발행국(도시)
서울
기타서명
A study of teaching methods of rhythm on writing poems
형태사항
x, 177 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: p. 136-138
UCI식별코드
I804:11031-200000225419
소장기관
현장에서 시 창작 지도를 하다 보면 시는 짧은 글, 시는 특별한 사람이 쓰는 것 등 학습자들이 시에 대해 가지고 있는 잘못된 인식들을 마주하게 된다. 또, 막상 시 창작 시간이 되면 학습자들은 깊은 고민 없이 시의 맛이 사라진 시를 작품으로 내놓곤 한다. 이러한 문제제기에 따라 본 연구자는 시 창작의 방법으로서 시의 구성요소 중 하나인 운율에 집중하게 되었으며, 초등학교 학습자를 대상으로 시 창작 과정에서 현대시 내재율의 다양한 양상을 지도하여 시를 보다 깊이 있게 이해하고 창작 하도록 하는 교수학습방안을 설계하고 이를 적용하였다. 구체적인 연구 내용으로는 첫째, 시 창작을 위한 현대시 운율의 개념을 살펴보고 초등 운율 지도 내용을 분석하였다. 둘째, 시 창작 과정에서 현대시 운율 지도 방안을 설계하였다. 셋째, 지도 방안에 따라 지도를 계획하고 지도 결과를 분석하였다.
대부분의 현대시가 따르고 있는 내재율은 시의 표면에 드러나지 않고 시의 내면에 존재하는 주관적, 정서적 운율을 뜻한다. 내재율의 형식으로 일상어에 가까운 소리를 낼수록, 시인의 내부세계를 충족하기에 적당한 형식이 된다. 사람들은 시를 읽을 때 자연스럽게 느껴지는 질서, 즉 운율을 찾아가며 읽으며, 그 질서에 의해서 쾌감을 느끼고 깊은 인상을 느낀다. 따라서 내재율을 얻기 위해서는 그 자유시의 조직에 참여하는 모든 요소들을 어느 정도 질서화해야 한다. 운율 요소들이 질서화 되어 나타나는 내재율의 양상을 음운의 반복, 어휘의 반복, 통사구조의 반복, 행과 연의 반복, 이미지의 반복, 이미지의 순환으로 정리하였으며 구체적인 시와 함께 살펴보았다.
이상의 논의를 통해 지도과정을 구체화하였다. 지도 과정은 감상 글 제시-운율 찾기-운율 씨앗 만들기-시 쓰기-수정하기-낭송하기-평가하기로 나누어 제시하였다. 감상 글 제시 단계는 운율의 기초 개념을 이해한 뒤 내재율의 시를 감상하는 단계이다. 감상 글은 내재율이 드러나는 시로, 앞서 논의한 현대시 내재율의 양상의 유형, 즉 음운의 반복, 어휘의 반복, 통사구조의 반복, 행과 연의 반복, 이미지의 반복의 양상의 전형성을 보여주는 6개의 시들로 각각 선정하였다. 그리고 운율 찾기 단계에서는 학습자들이 제시된 시를 읽고 시의 어떤 부분에서 운율이 느껴지는 지 찾아보는 단계이다. 운율 씨앗 만들기 단계에서는 운율 요소들을 환기하며 운율 형성에 도움이 될 수 있는 표현들을 필요한 전략들과 함께 만들어보는 단계이다. 시 쓰기 단계는 감상 글을 개작해보는 단계로 앞의 운율 씨앗 만들기 단계와 넘나들 수 있다. 수정하기 단계에서는 자신이 쓴 시를 동료학습자들과 공유하고 고쳐 써보는 단계이다. 그리고 낭송하기 단계에서는 고쳐 쓴 시를 낭송하며, 평가하기 단계에서는 동료학습자들과 상호 평가한다.
서울시 노원구 소재 S초등학교 4학년 1개 학급의 17명을 연구 대상으로 설정하였으며, 두 달간 실제로 수업을 적용해보고 그 결과를 분석하였다. 지도 내용에 따른 교수·학습 과정 안, 학습 결과물을 같이 제시하였으며 지도 효과는 학습자에게 실시한 설문지와 실험 전·후의 작품 및 참여자 소감문을 분석하여 학습자에게 유의미한 변화가 있는지 알아보았다.
시 창작 과정에서 현대시 운율 지도 방안을 실제로 적용하고 분석한 결과는 첫째, 시 창작 과정에서 현대시 운율 지도가 학습자의 시에 대한 인식이 긍정적으로 변화했다는 점이다. 내재율에 대한 지도를 통해 운율에 대해 학습함으로써 학습자들은 시 창작 활동에 자신감과 흥미가 생겼고, 이것이 시에 대한 인식 자체에 긍정적인 변화를 주었다. 둘째, 학습자들의 운율에 대한 이해의 폭이 확장되었다는 점이다. 학습자들은 지도를 통해서 운율이 이야기와 구별되는 시의 특성이라는 것을 인식하게 되었다. 또한 운율이 시의 분위기 형성에 기여하고, 시의 주제와 시어의 의미를 더욱 강화한다는 것을 인식하게 되었다. 셋째, 학습자들의 시 창작 능력을 향상되었다. 지도를 통해서 내재율의 요소가 무엇인지 학습하고, 감상 글을 통해서 그것을 질서화 하는 방법을 이해하게 됨으로써 자신의 경험을 보다 완성도 있는 작품으로 나타낼 수 있게 되었다. 넷째, 학습자들의 자아 인식 능력도 향상되었다. 현대시의 운율 지도는 기존의 운율 규칙을 넘어서 자신의 자연스러운 목소리를 끄집어내도록 돕는다. 학습자들은 자신의 감정과 정서를 면밀히 살피고, 그것을 솔직하게 표현할 수 있게 되었다. 다섯째, 학습자들의 작품 속에서 지도과정에서 아직 지도하지 않은 운율 양상도 나타나는 경우가 있었다. 이는 학습자들이 의식하지 않았지만, 자연스럽게 운율적 언어로 자신의 감정과 정서를 내재율의 양상으로 드러내고 있음을 확인할 수 있었다.
위와 같은 결론을 통해 본 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 시 창작 과정에서 현대시 운율지도가 초등학교 교육과정에서 지속적으로 지도되어야 한다. 그 목적 또한 상상력을 고취시키고, 긍정적으로 자아를 인식하는 방향으로 지도되어야 한다. 시 창작 과정에서 현대시 운율을 지도함을 통해, 현대시에 대한 운율에 대해 인식하고 경험을 시로 형상화 할 수 있도록 지도되어야 할 것이다. 둘째, 수용과 창작의 통합이 이루어져야 한다. 문학의 수용만 이루어졌을 때보다 수용과 창작이 함께 이루어졌을 때, 학습자 안에서 깊이 있는 수용과 내면화가 이루어진다. 셋째, 학년 수준에 맞는 지도 전략과 위계화 필요하다. 후속 연구를 통해 학습자의 학년에 맞는 내재율의 양상 지도 내용의 위계화가가 이루어지를 기대해본다. 넷째, 학습자들의 의식하지 않고 나타나는 운율 양상에 대한 연구가 필요하다. 지도 과정에서 보았을 때, 지도하지 않았음에도 지도하지 않은 운율 양상을 보여주는 학습자들의 작품을 볼 수 있었다. 학습자들의 인식 속에서 자연스럽게 드러나는 운율 양상에 대해서 활발한 후속 연구가 이루어지기를 기대해본다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)