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초등학교 학교부적응아 그림특징과 시사점 = The Characteristics of Pictures Drawn by Elementary School Maladjustment Children and Implications Thereof
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학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
600
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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311-319(9쪽)
KCI 피인용횟수
3
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본 연구는 학교부적응 아동의 성향과 갈등 원인을 분석하였으며, 본문에서 학교부적응 아 동의 그림에 나타난 특징을 분석하기 위해 그림진단의 의미와 방법에 대해 연구하였다. 그 내용을 기초로 학교부적응 아동 중에서 ‘수학을 싫어하는 아동’과 ‘언어적 스트레스가 있는 아동’, ‘대인관계가 좋은 학교부적응 아동’의 그림에 나타난 특징을 비지시적 관점에서 분석 하였다. 그 결과 학교부적응 아동에게 영향을 미친 요인으로 가정과 학원, 교사 등 다양한 요인을 발견할 수 있었으며, 그 내용을 토대로 시사점을 제시하였다. 첫째, 학교부적응 아 동의 그림에서 주변환경과의 관계성을 분석해야 한다. 둘째, 학교부적응 아동의 개별 성향 과 특성을 분석해야 한다. 셋째, 학교부적응 아동이 평소에 어떤 것에 관심을 갖고 그림을 그리는지 관찰해야 한다. 넷째, 아동의 그림 발달단계와 학교부적응 아동의 그림 특징의 차 이점을 발견할 수 있어야 한다. 다섯째, 그림에서 갈등이나 문제 요소를 발견할 수 있도록 노력해야 한다. 여섯째, 학교부적응 아동으로 판단하기 전에 전문가에게 상담을 받는 노력 이 필요하다. 일곱째, 학교부적응 아동에게 사랑과 진정 성을 느끼게 해야 한다. 다변화되어 가는 환경에서 학교부적응 아동들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 아동의 환경 과 심리가 반영되는 그림을 교사가 관찰하고 이해하려는 노력이 갈등요인을 해결하는 방법 이 될 수 있다.
더보기The present study analyzed the traits of school maladjustment children and cause of conflict and examined the meaning and method for art psychotherapy in order to analyze the characteristics of such children`s pictures. Based on the result, among school maladjustment children, those who dislike mathematics, the characteristics of pictures drawn by those who have verbal stress and those who have good personal relations were analyzed from a non-directive viewpoint. As a result, various factors such as family, institute and teacher were found as factors which influence school maladjustment children and implications were suggested based on such factors. First, relationships with surrounding environment should be analyzed from school maladjustment children`s pictures. Second, school maladjustment children`s individual traits and characteristics should be analyzed. Third, it should be observed that in which one school maladjustment children are interested and draw pictures. Fourth, differences between the developmental stage of children`s pictures and the characteristics of school maladjustment children`s pictures should be discovered. Fifth, efforts should be made so as to find conflict or problems in their pictures. Sixth, effort to receive advice from experts should be made before deciding one as school maladjustment children. Seventh, we must make school maladjustment children feel love and sincerity. Teachers` efforts to observe and understand the pictures in which school maladjustment children`s environment and psychology are reflected may solve conflict factors, so that such children can adapt themselves to school in diversified environment.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : Bulletin of Korean Society of Basic Design & Art -> Journal of Basic Design & Art | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.34 | 0.34 | 0.512 | 0.08 |
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