KCI등재
초등예비교사가 작성한 국어과 지도안 분석 연구 = A Study on the Teaching Plan of Korean Language Written by Pre-Elementary Teachers
저자
이창근 (전주교육대학교)
발행기관
학술지명
국어교육연구(The Journal of Korean Language and Literature Education)
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
137-166(30쪽)
제공처
본 연구의 목적은 초등예비교사들이 작성한 지도안의 문제점을 분석하는 데 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 초등예비교사들이 작성한 지도안을 Nvivo 14를 활용하여 체계적으로 분석하였다.
분석 결과 차시 구성과 관련된 문제, 성취기준 상세화 방식과 관련된 문제, 단원 개관 구성 및 서술 방식과 관련된 문제, 단순 실수로 인한 오류의 네 가지 범주로 압축되었다. 차시 구성과 관련하여서는 교수․학습 모형과 관련된 문제점이 가장 많았고, 성취기준 상세화 방식과 관련해서는 성취기준 상세화의 수준이 상식 수준에 머무는 경우가 많다는 점이었고, 단원 개관 구성 및 서술 방식에서는 단원 구성의 중요한 정보를 누락한 경우가 가장 많았으며, 단순 실수로 인한 오류는 세부적으로 분석할 만한 내용은 없었다. 이 연구는 초등예비교사들에게 지도안 작성 방법을 지도할 때 지도 내용 선정에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
The purpose of this study is to analyze problems in the instruction plans written by pre-service elementary school teachers. In order to achieve this purpose, the teaching plan prepared by elementary school pre-service teachers was systematically analyzed using Nvivo 14. As a result of the analysis, it was compressed into four categories: problems related to the composition of the lesson, problems related to the detailed method of achievement standards, problems related to the composition and description of the unit, and errors caused by simple mistakes. Regarding the composition of the lesson, the problems related to the teaching and learning model were the most common. Regarding the detailed method of the achievement standard, the level of the detailed standard of the achievement standard remained at the level of common sense. In the composition and description method of the unit, the most important information of the unit composition was omitted. There was no detailed analysis of errors caused by simple mistakes. This study is expected to contribute to the selection of teaching contents when teaching elementary pre- service teachers how to prepare teaching plans.
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