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역량기반 교육과정으로서 2015 개정 도덕과 교육과정 내용체계 검토 및 제언 - 미래교육과 2015 개정 교육과정 총론 강조점을 중심으로 = The Critical Review & Suggestion on‘2015 revised ethics education curriculum’as Competency-based Curriculum
저자
오유진 (서울대학교)
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학술지명
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2019
작성언어
Korean
주제어
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자료형태
학술저널
수록면
1-28(28쪽)
KCI 피인용횟수
3
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본 연구는 역량에 기반 한‘2015 개정 도덕과 교육과정’을 미래교육과 2015 개정 교육과정 총론의 강조점을 중심으로 검토하고 개선방안을 제언한다. 세 가지 논점을 통해 이러한 목적에 접근하는데, 우선 거시적 차원에서 미래교육과 2015 개정 교육과정 총론의 연결지점들을 적시한다. 이를 바탕으로 분석적인 관점에서 현행 도덕과 교육과정의 내용체계를 비판적으로 검토하고 개선방안을 제시한다. 제언의 강조점은 미래교육에 대비하는 역량기반 교육과정의 근본 취지에 대한 적확(的確)한 이해를 바탕으로, 내용 체계에 새로 등장한‘기능’부분의 서술이 최신 도덕심리학의 선행 연구물들의 성과를 체계적이고 구체적으로 반영하여 개선되어야 함을 논구하는데 주어진다. 더불어 본 논문은 도덕적 기능(moral functioning)에 대한 도덕심리학의 선행연구 분석을 토대로 하여 한국 아동·청소년의 도덕심리 발달과정을 가설적 학습 발달과정으로 재구조화하는 후속연구가 필요함을 주장하였다.
더보기This study critically reviews the content system of the‘2015 revised ethics education curriculum’which is competency-based. And it gives some suggestions focusing on future education and a general guideline of the 2015 revised curriculum. To approach this goal, three research problems were set up. First, on a macroscopic level, this study points out the logical connection points between future education and the general guideline of the 2015 revised curriculum. Based on this, from a microscopic point of view, I critically review the current ethics education curriculum from an analytical perspective. And then, I suggest improvement measures based on the emphasis of the competency-based curriculum. We should improve the descriptions of the ‘functioning’ part, which newly added to the content system. To make it more rigorous, we should reflect the results of the latest moral psychological researches. This study also suggests a further need for a series of studies on reconstructing the hypothetical moral-developmental learning process about Korean adolescents.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-12-23 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-23 | 학술지등록 | 한글명 : 도덕윤리과교육외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.6 | 0.6 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.59 | 0.57 | 0.961 | 0.24 |
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