사립유치원 교사의 사회적 지지와 교사효능감이 직무만족도에 미치는 영향
저자
발행사항
부산 : 동아대학교 교육대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 동아대학교 교육대학원 : 교육행정전공 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
부산
형태사항
63 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김달효
UCI식별코드
I804:21008-000002221074
소장기관
본 연구는 사립유치원 교사의 직무만족도에 영향을 미치는 변인으로 사회적 지지와 교사효능감이 어떤 유의한 관계가 있는지를 살펴보고, 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도의 하위요인간의 의미 있는 차이가 있는지를 밝히는 것을 목적으로 하고 있다. 연구대상으로 사립유치원 교사를 선정한 이유는 국ㆍ공립보다는 사립유치원의 재원유아가 높은 비율을 차지하기 때문에 그에 비례하여 많은 유아의 전인적 발달과 성장을 돕는 사립유치원 교사를 연구대상으로 선정하였다. 본 연구의 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 교사의 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도의 배경변인에 따라 차이가 있는가?
둘째, 교사의 사회적 지지, 교사효능감, 직무만족도의 상관관계는 어떠한가?
셋째, 교사의 사회적 지지와 교사효능감이 직무만족도에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구에서는 부산광역시에 소재한 사립유치원 교사 555명을 대상으로 사회적 지지, 교사효능감, 직무만족도에 대한 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료처리는 SPSS 22.0 프로그램으로 통계분석을 수행하였다.
본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 사립유치원 교사의 배경특성(연령, 학력, 교육경력, 학급규모)에 따른 교사의 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도는 연령이 많은 교사가 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도가 높았으며, 학력이 높은 교사가 교사효능감이 높게 나타났다. 경력이 오래될수록 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도가 유의미하게 높게 나타났다. 학급규모에 따른 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도에는 의미 있는 차이는 없었으나 적은 학급규모의 교사들이 보다 높은 교사효능감을 나타났다.
둘째, 사립유치원 교사의 사회적 지지와 교사효능감, 직무만족도와 그 하위요인간의 상관관계는 사회적 지지와 그 하위요인(정보적 지지, 정서적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지)과 교사효능감과 그 하위요인(자신감, 자기조절감, 도전감), 직무만족도와 그 하위요인(보상, 교직의식, 발전성, 혁신성, 동료애, 업무부담, 자율성)이 모두 의미 있는 상관관계를 나타냈다. 사회적 지지와 교사효능감 그리고 직무만족도의 관계도 의미있는 상관관계를 나타났다.
셋째, 사회적 지지의 하위요인(정보적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지)과 교사효능감의 하위요인(자신감, 자기조절감, 도전감)들이 직무만족도 하위요인들에 미치는 영향은 각각 보상이 33%, 교직의식이 41%, 발전성이 35%, 혁신성이 39%, 동료애가 22%, 업무부담이 17%, 자율성이 15%, 직무만족도가 66%로 각각의 하위요인에 영향력을 가진다.
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