교사의 체벌에 관한 연구 = A Study on Teachers'CorporalPunishment
저자
발행사항
공주 : 공주대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사)-- 공주대학교 교육대학원 : 교육행정전공 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
발행국(도시)
충청남도
형태사항
ii, 61 p. ; 26cm
소장기관
본 연구는 초․중․고등학교에 근무하는 일선 교사들의 체벌에 대한 인식을 세부적으로 분석하여 교육적 효과를 높이며 부작용이나 물의를 최소한 할 수 있는 방안을 강구하기 위하여 성별․학교 급별․교육경력별․근무지역별 등을 변인으로 하여 체벌의 필요성에 대한 인식, 체벌의 이유와 기준에 대한 인식, 체벌의 유형과 과정, 체벌의 빈도와 방법 등 4가지 측면에서 조사ㆍ분석하기 위해 추진되었다.
위와 같은 목적을 달성하기 위해 본 연구는 선행연구와 동료교사의 조언, 그리고 지도교수의 지도를 바탕으로 총 5개 영역 21문항으로 구성된 설문지를 작성하여 충청남도 및 대전광역시에 소재하고 있는 초․중․고등학교를 무선 표집 하였으며, 회수된 설문지 중 불성실하게 응답한 설문지를 제외하고 337부를 최종 분석에 활용하였다.
본 연구의 수집된 자료는 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 분석하였고. 분석기법으로는 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 변인별로 유의차를 살펴보기 위해 (Chi-square)검증을 실시하였다.
본 연구결과를 분석하여 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 교사는 학생에 대한 참된 사랑의 마음을 가져야 한다. 학생의 제반 성장을 돕고 이끌어 주는 도움자로서 애정과 관심, 배려라는 학생관의 인식이 교육자적 소명의식과 함께 교육출발의 전제가 되어야 한다. 학생에 대한 성장에 촉진적 가치와 태도는 학생의 인격존중, 자율성 허용, 칭찬과 격려, 애정과 온정, 일관성, 가능성에 대한 기대라고 할 수 있다. 교사는 학생을 사랑하는 사람이며, 학생을 돕고 아끼며 자신이 소유하고 있는 지식과 지혜를 온전히 전수해 주는 사람이라는 인식을 학생들의 가슴에 인식시켜 주는 일이 중요하다. 학생이 가지는 생각, 감정, 행동 등에 대하여 교사는 때로 지적을 할 수도, 논의를 할 수도 있지만 인격으로 대한다. 따라서 교사들은 제자인 학생들을 사랑과 관심, 배려의 동반자로 바라보며 그들이 올바른 길로 가도록 때와 장소에 맞는 경미한 채찍질과 더불어 도와주는 사람으로 인식을 가져야 한다.
둘째, 교사들은 학생에 대하여 체벌 우선을 자제하고 긍정적 강화를 조장해 줄 수 있는 방향으로의 인식전환과 이를 실행에 옮겨 나가려는 의지가 필요하다. 벌이란 개인에게 불이익을 주어 어떤 행동을 약화시키는 방법이 사실이다. 인격을 모독하지 않고 인간의 기본욕구를 침해하지 않으면서 개인의 일탈된 행동을 수정하는 방법으로서의 체벌은 당연히 필요하다. 물론 벌에 의한 소멸적인 방법보다는 보상에 의한 강화의 방법이 지속성이 길고 효율적이며 변화가 크다. 그러나 학생들이 바람직하지 못한 행동을 할 때 그 행동을 제재하는 벌의 수단도 하나의 방법이 된다. 바람직한 행동을 행했을 경우에는 그에 합당한 보상을 해 주는 것은 효과 면에서, 작은 배려로 큰 일깨움을 주는 경제성의 논리와도 부합되는 것이다.
셋째, 부득이 체벌을 사용할 경우 체벌을 받는 학생 자신과 학부모가 충분히 납득하고 수용할 수 있도록 반드시 일정한 기준과 원칙이 있어야 하며, 그 근거 위에서 정당하게 행해져야만 한다. 체벌은 결코 바람직한 교육적 수단은 아니다. 그럼에도 불구하고 그것이 행동 수정을 위한 최후의 수단이며, 합리적이고, 인격적인 교육 철학 위에서 이루어진다면 민주 시민의 의식 함양이라는 차원에서도 무조건적으로 배제될 것만은 아니라고 본다.
넷째, 교사들의 학교에서의 체벌 사용은 억제되어야 하지만 궁극적으로 필요할 경우에는 학교법규내에서 행해져야 한다. 학생지도 방법에 대하여 일시적인 효과와 획일적인 통제도 하나의 방법이다. 체벌은 백년대계의 교육철학 위에서, 보다 진솔하고 진지한 연구와, 각계 각 분야의 다양한 의견을 수렴하는 등, 교육 현장에서 행해질 때 갈등 및 논쟁을 최소화하는 방법을 교사 스스로 찾아가야 한다.
아울러 체벌의 근본원인을 제공하고 있는 가장 큰 요인의 하나라고 보여 지는 교사들의 과밀학급 인원 구성 및 일반 행정 업무과다 등의 열악한 근무 환경이 하루빨리 획기적으로 보완, 개선되어야 할 선결과제이다.
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