드럼서클 중심의 음악치료 프로그램이 청소년의 일상적 스트레스에 미치는 영향 = Study on the inpact of youth on a day-to-day stress of the center of the drum circle music therapy program.
Adolescence is a critical period of rapid growth physically, emotionally and socially. In transition from childhood to adulthood, this rapid change makes adolescent experience utter confusion, stress and diverse challenges (Diclemente, Hansen & Poten, 1996). With these transitional features, Being exposed to new culture, Being pressured to achieve higher grades in school and expectations from parents make adolescent suffer from heavy stress than any other age groups. Like this, adolescent experience stress by trifle matters from their daily lives rather than from unexpected big events. Here comes the need for studies about the preventive measures or solutions of adolescent daily stress. Therefore, this study was conducted under two major purposes. First, research was conducted whether the music therapy program using Drum Circle affects adolescent stress or not. the research was conducted under the categories of stresses related to parents, friends, studies, teachers and school lives. Second, study was conducted about what kinds of experiences adolescent had through the music therapy program using Drum Circle and how such experiences affected to the relieving the stresses. With the theoretical background, the feature of the adolescent, the concept and the reason of the daily stress are defined first. After that, caused problems to the stresses are presented. Furthermore, the basis of music therapy, especially about Drum Circle is presented. Especially, this study put emphasis on the influence of the music therapy program using Drum Circle to adolescent daily stress. The people in the study were 12 adolescent between the ages of 16 and 18. For the stress measurement, Daily Hassles Questionnaire(DHQ) was used, which was developed by Han Mihyun and Yoo Anjin (1995), and used by Jang Yoonjung (2003). This questionnaire consists of questions about parents, home background, friends, studies, teachers and school lives. Pre-test about stress had conducted in advance, and Drum Circle program has continued 12 times. After that, the result of post-test and pre-test was compared and was analyzed. The questionnair, which was made by Shelley Snow & Miranda D’Amico(2010), was used for post-interview. This process was also involved in the analysis. Here are the results of this study. First, when the stress index of pre-test and post-test are compared, there showed reduction of stress index from 2.45 point to 1.87 point on average. this is a meaningful result statistically(p<.001). Second, after experiencing Drum Circle program, the most significant change was shown at parents-related questions among all other sub-categories, the average gap was 1.16 point, which is fairly big. studies-related questions also showed a big difference with 1.00 point of the average gap. Moreover, there were lots of responses that Drum Circle program was helpful for relieving stress in post-interviewing process. This shows that the music therapy program using Drum Circle is a effective way for the preventing and relieving adolescent’s daily stress.
더보기청소년기는 신체적, 심리적, 사회적 성장이 급속하게 진행되는 전환기이다. 아동기에서 성인기로 옮겨 가는 과도기로서의 이러한 급속한 발달 경험으로 인해 청소년들은 심한 혼란과 스트레스, 그리고 다양한 도전에 직면하게 된다(Diclemente, Hansen & Poten, 1996). 이러한 과도기적 특징 외에 새로운 문화의 유입과 적응, 학교생활에서 부딪히는 과중한 성취압력, 맹목적인 부모의 기대와 요구 등으로 청소년들은 어떤 다른 집단보다 심한 스트레스를 경험하고 있다. 이렇듯 청소년기의 스트레스는 주로 예상하지 못했던 갑작스런 생활사건(life event)의 발생으로 인한 경험보다는 평소 생활에서 겪는 크고 작은 긴장이나 사소한 일들에서 발생하는 일상적 사건으로 더 많이 경험된다. 이를 위해 청소년이 가장 많이 경험하는 일상적 스트레스에 대한 예방 및 해소 해결책은 있는가에 초점을 맞추며 연구할 필요가 있다.
이에 본 연구는 다음과 같은 두 가지 문제의식을 가지고 진행하였다.
첫째, 드럼서클 중심의 음악치료 프로그램이 청소년의 일상적 스트레스에 영향을 미치는가에 대해 부모관련, 가정환경, 친구관련, 학업관련, 교사 및 학교 관련 스트레스를 나누어서 조사 연구해 보았다.
둘째, 드럼서클 중심의 음악치료 프로그램을 통해 청소년들이 어떤 경험을 하였으며, 그 경험이 일상적 스트레스 완화에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 문제를 제시하고 이에 관한 조사를 하였다.
이러한 문제의식을 바탕으로 연구에서는 이론적 검토를 통해 청소년들의 일반적 특성 및 일상적 스트레스 개념과 그 요인을 밝힌 후 청소년들의 일상적 스트레스로 인한 문제점을 알아보고자 한다. 또한, 이에 청소년과 음악치료, 더 구체적으로 타악기의 치료적 근거 및 드럼서클에 대해서 밝힌다.
특히 본 연구에서는 드럼서클 중심의 음악치료 프로그램이 청소년의 일상적 스트레스에 미치는 영향을 중점적으로 살펴보고자 한다. 이를 위해 본 연구에서는 연구대상을 중학교 3학년부터 고등학교 2학년 학생 중 12명을 대상으로 청소년이 받고 있는 스트레스를 측정하기 위하여 한미현 · 유안진(1995)이 개발하여 장윤정(2003)이 사용한 일상적 스트레스 척도(Daily Hassles Queationaire, DHQ)를 사용하였다. 이 척도는 부모영역, 가정환경영역, 친구영역, 학업영역, 교사와 학교 영역 등과 관련된 질문으로 구성되어 있다. 사전 스트레스 점수를 검사한 후 드럼서클 프로그램을 12회기 진행하였고 12회기가 끝난 후 사후 검사를 통해 사전 스트레스 점수와 비교 분석하였다. 또한 Shelley Snow & Miranda D'Amico(2010)가 드럼서클 프로젝트에서 사용한 설문지를 토대로 사후 면담 설문지를 구성하였고, 이를 통해 드럼서클 프로그램 경험이 일상적 스트레스 완화에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 드럼서클 중심의 음악치료 활동 실시 전 · 후에 측정한 대상자들의 일상적 스트레스 점수가 평균 2.46점에서 1.87점으로 0.59점 감소하였으며 통계적으로 유의미한 감소를 보였다(p<.001).
둘째, 일상적 스트레스 척도의 하위요인을 분석한 결과 ‘부모관련’, ‘가정환경 관련’, ‘친구관련’, ‘학업 관련’, ‘교사 및 학교 관련’ 요인들 중 드럼서클 프로그램을 실시한 후 가장 큰 변화를 보인 요인은 ‘부모 관련’으로 평균차 1.16의 큰 차이를 보였다. 그 외 ‘학업 관련’ 요인도 평균차 1.00으로 큰 변화를 보였다.
또한 사후 인터뷰 결과에서도 스트레스 완화에 도움이 많이 되었다는 의견이 주를 이뤄 드럼서클 중심의 음악치료 프로그램이 청소년의 일상적 스트레스 예방 및 해결에 효과적임을 알 수 있다.
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