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학교 노동시장 분절구조 형성의 원인 탐색: 사회학적 제도주의를 중심으로
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2021
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367-397(31쪽)
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학교는 영리를 추구하는 기업도 아니며, 교육의 공공 서비스를 제공하는 곳임에도 왜 학교의 노동시장 구조는 일반 사적시장의 구조와 같이 분절되어 ‘비정규직의 백화점’이라고 불리는가? 본 연구는 이러한 문제의식에 기반하여 학교의 노동시장 분절구조가 형성된 원인을 사회학적 제도주의 시각을 빌려 밝혀내고자 했다. 연구결과, 학교의 노동시장은 5.31 교육개혁 이후 시장원리를 도입함으로써 민간시장의 구조와 비슷하게 수렴해갔고, 이와 같은 학교 노동시장의 분절구조 형성의 원인으로는 기존의 연구에서 규정하는 ‘효율성’ 담론과 더불어 학교조직의 ‘정당성’의 획득 차원으로 설명될 수 있었다. 구체적으로 본 연구는 첫째, 학교는 교육정책과 시대적 흐름에 의해 학교조직 및 운영원리 일반에 대한 변화의 압력에 놓여있었고, 이를 강제적 동형화 현상으로 파악하였다. 둘째, 이미 정당성을 인정받았다고 여겨지는 연구학교의 수가 대폭 증가하면서, 단위학교는 모방할 대상이 풍부해졌고, 이를 모방적 동형화 현상으로 파악하였다. 마지막으로 학교를 대표하는 관리자들은 교육계 및 경제계의 전문가들이 생산한 효율성의 담론 등의 규범적 가치를 학습하며 효율적 관리자와 전문경영인의 모습을 요구받았는데, 이를 규범적 동형화 현상으로 파악하였다. 이처럼 본 연구는 학교에 비정규직이 만연하게 된 원인을 조직의 ‘정당성’을 중심으로 파악하는 동형화 이론의 관점으로 살펴봄으로써, 학교 내 존재하는 직종 간의 차별과 불평등의 구조적 형태의 근원을 다양한 관점으로 살펴보았다는 데 의의가 있다.
더보기The aim of this study is to find out the reason for the formation of the school"s labor market segmentation from the perspective of sociological institutionalism. As a result of this study, schools converged similarly to the structure of the private market by introducing market principles in the education sector after the 5.31 educational reform. Specifically, first, coercive isomorphism was facilitated by the pressure of the educational policy and the prevalence of neo-liberal expectation in Korean society. Second, the labor market of schools became similar to the private market by imitating the already recognized research school(mimetic isomorphism), and finally, the school learned the normative values such as the discourse of efficiency produced by experts in the field of education and economy, and thus the school"s labor market became similar to private one(normative isomorphism). This study is meaningful in that it is possible to examine the cause of the prevalence of non-regular workers in schools from the theoretical perspective of isomorphism, and to examine the roots of the structural forms of discrimination and inequality among occupations in schools. This is expected to provide perspectives on various aspects of discrimination forms arising from the structure of the school"s labor market and it could be part of the process of democratization of schools.
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2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
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1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |
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