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교양과목, 전공과목 및 융복합 교과목의 연계를 통한 융복합 교육프로그램의 활성화 방안 = A Study on the Activation of Practical Education Programs through the Linkages between Liberal Arts, Major and Convergence-based Subjects
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2013
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KDC
300
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
129-143(15쪽)
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본 논문의 목적은 교양과목, 전공과목 및 융복합 교과목의 개설, 또는 이들의 유기적인 연계를 통한 융복합 교육프로그램의 구성에 대하여 다룬다. 융복합 교육프로그램의 구성은 사회의 요구에 순발력있게 대응할 수 있게 하고, 또한 사회 전반에 대한 전문적인 학문, 기술, 그리고 지식의 보급에 기여한다. 개별적인 교양과목, 전공과목, 그리고 융복합을 목적으로 개설되는 교과목은 우리 사회의 필요에 따른 의도나 목적, 그리고 상황에 따라 선택적으로 조합됨으로써 정치, 경제, 사회, 과학, 기술 등에 대한 다양한 문제해결 방안으로 기능할 수 있다. 본 논문에서는 빅데이터전문가 프로그램과 정보보안전문가 프로그램을 융복합 교육프로그램의 사례로 제시하였다. 미래 사회전반에 대한 요구사항에 대한 수요의 예측력이 증가함에 따라 신축적으로 부전공, 연계전공, 자가창설전공 등 다양한 형태의 전공으로 융복합 프로그램을 운영하는 것이 바람직할 것이다.
더보기The purpose of this study is to present the configuration of convergencebased education programs through the establishment of general education subjects, majors and convergence-based subjects and their organic linkages. Rapidly responding to the need of our society, these configuration of convergencebased programs will contribute to disseminating the special knowledges to the society at large. According to the intention, purpose and certain situation needed in our society, general education subjects, majors and convergence-based subjects can be selectively combined and function as solutions for our politics, economy, society, science, and technology, etc. Big data specialist program and information security specialist program are presented in this study as examples. It would be desirable to operate convergence-based programs in various forms of majors such as sub-major, interdisciplinary major, and self-established major as the predictive ability of demands increases for the requirements in our society at large.
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