KCI등재
데이터마이닝 가상강의 효과와 만족도에 영향을 미치는 주요 요인 분석
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
KDC
324
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
37-55(19쪽)
KCI 피인용횟수
11
제공처
소장기관
최근 인터넷과 웹의 눈부신 발달로 가상강의 시스템 구축이 점차 활성화되고 있다. 이러한 시점에서 보다 성공적인 가상강의 시스템 도입과 운영을 위해서는 가상강의 효과와 만족도에 대한 보다 심층적인 연구가 필요하다고 본다. 본 연구에서는 선행연구 및 문헌고찰 등을 통해 데이터마이닝 가상강의 효과와 만족도에 영향을 미칠 수 있는 영향요인으로 가상강의 수강경험, 경영학 관련 선수학습지식, 컴퓨터 관련 선수학습지식, 가상강의 수강지침에 대한 수강태도, 전산망시스템의 안전도, 접속빈도, 학습시간, 가상수업매체 운영능력 등을 선택하여 가설을 설정하고 검증하였다. 우선, t-검증 및 분산분석 결과, 가상강의 수강경험이 많고, 컴퓨터 관련 선수학습지식이 높고, 가상강의 수강지침에 대한 수강태도가 보다 적극적이며, 가상강의 접속빈도가 많고, 전산망시스템 안전도가 높고, 가상강의의 매체운영의 어려움을 덜 느낄수록 가상강의 효과와 만족도가 높은 것으로 분석되었다. 회귀분석에서는 가상강의 수강경험, 전산망시스템 안전도, 컴퓨터관련 선수학습 지식 순으로 가상강의 효과와 만족도에 큰 영향을 미치는 요인으로 분석되었다. 이러한 연구결과는 다양한 가상강의 컨텐츠의 개발로 학생들에게 가상강의 수강기회를 폭넓게 제공하고, 하드웨어 용량 및 정보통신 네트워크 환경 등이 보다 개선되고, 학생들의 컴퓨터 지식 및 활용능력 증대를 위한 노력 등이 선행될 때, 보다 성공적인 가상강의시스템이 도입 운영될 수 있음을 암시하는 것으로 볼 수 있다.
더보기Recently on-line cyber lectures become more poplar with the rapid development of Internet. In this perspective we need in-depth research on the effectiveness and satisfaction of on-line cyber lectures to implement more successful cyber lecture systems. This study selects the factors that are related to the effectiveness and satisfaction of Data-mining on-line cyber lecture from a wide literature survey. Those factors include students` past experience of cyber lecture, their knowledge of management, their knowledge of computers, their attitude, system stability, access frequencies, learning time, operational ability of lecture tools, and so on. Regression analysis shows that the factors of students` past experience of cyber lecture, system stability and students` knowledge of computers are significantly related to the effectiveness and satisfaction of Data-mining on-line cyber lecture. This results show that on-line cyber lecture systems such as Data-mining cyber lecture system will be more successful when cyber lectures become more popular among computer-oriented students with more stable network/hardware systems.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-08-08 | 학술지명변경 | 한글명 : 경영교육연구 -> Korea Business Review | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2006-07-14 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Management Education Review | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-06-10 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국경영학회 -> 경영교육연구 | KCI후보 |
2005-06-09 | 학술지등록 | 한글명 : 한국경영학회외국어명 : 미등록 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.88 | 0.88 | 0.83 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.79 | 0.7 | 1.216 | 0.54 |
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