KCI등재
베스트셀러와 독서교육 = Bestseller Books as Reading Instructional Resources
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
KDC
029
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
101-144(44쪽)
제공처
소장기관
이 연구에서는 대중문화 텍스트로서 베스트셀러의 성격을 검토하고, 베스트셀러를 활용한 독서교육의 실제적 가능성을 검토했다. 요약하면 다음과 같다. 첫째, 베스트셀러의 대중문화 텍스트적 속성은 오늘날 변화된 교육 이론과 더불어 보다 적극적으로 교육 장면에서 수용될 수 있다. 둘째, 상업적 가치와 문화적 가치가 병행하는 대중문화 속에서 독서교육은 비판적 문식성 계발이라는 과제를 안고 있다. 셋째, 교재의 다양화, 즐거움 활용, 장르 활용, 수평적 읽기, 독서흥미 유발, 저자 입장에서의 독서 등의 측면에서 베스트셀러를 활용할 수 있다. 이러한 가능성들을 실현하기 위해서는 독서교육과정 개발과 관련된 보다 정교한 연구들이 뒷받침되어야 한다. 또한 제안된 방법들이 학생들에게 어떤 효과를 발휘하며, 그것들의 문제점은 무엇인지에 대한 실증적 연구도 필요하다. 마지막으로 대중문화 텍스트를 교육 장면에 활용하기 위해서는 교사의 역할이 대단히 중요하다.
더보기The purpose of this study is to examine the nature of bestseller books and to suggest the possibilities of them as reading instructional resources. The main ideas of this study can be summarized as follows: First, bestseller books can be utilized in many educational practices because of the qualities as the popular cultural texts. Second, the development of the critical literacy should be the most important task in reading instruction against the popular cultural texts which combine cultural values with commercial values. Third, bestseller books can be used as resources in varying the textbooks and motivating readers. And many refinement studies are needed to verify the effect of utilization of them as reading instructional resources. Finally, the roles of reading teachers are very important factors to the successful utilization of popular cultural texts such as bestseller books.
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