KCI등재
중학교 축구선수들이 지각한 부모의 사회적지지와 자아존중감 및 경기력의 관계 = The relationship between the athletic performance, self-esteem and perception of middle school soccer players on parental social support
저자
한충희(ChungHee Han) ; 천훙(Hong Chen) ; 김주영(JuYoung Kim) ; 정구인(KooIn Jung) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1163-1179(17쪽)
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1
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제공처
본 연구는 중학교 축구선수들이 지각한 부모의 사회적지지와 자아존중감 및 경기력의 관계를 검증하는데 그 목적이 있다. 대한축구협회에 등록된 중학교 남자 축구선수를 연구 참여모집단으로 선정하였으며, 그 중 206명의 중학교 축구선수가 본 연 구의 연구 참여자로 선정되었다. 자료 수집은 2018년 7월 20일에서 7월 31일까지였으며, 자료 분석은 SPSS 21을 이용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관 관계분석을 실시하였고, AMOS 21을 이용하여 구조방정식모형 분석을 사용하였 다. 이상과 같은 연구방법과 연구모형 검증을 기초로 본 연구에서 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 중학교 축구선수들이 지각한 부모의 사회적지지가 자아존중감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 축구선수들이 지각한 부모의 사회적지지가 경기력에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 중학교 축구선수들의 자아존중감이 경기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
더보기The objective of this study was to empirically find out middle school soccer players’ difference by figuring out difference in grade and career by general feature and relationship among parental support, self-esteem and athletic performance in order to verify mediator effect of self-esteem in relationship between parental support and athletic performance perceived by middle school soccer player. The subjects of analysis were middle school soccer players who are registered in Korea Football Association. We distributed questionnaire to 210 middle school soccer players who are in Seoul, Cheonan, and Pohang and used 206 survey result which is valid. To analyze result, frequency analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, and correlation analysis were conducted by using SPSS 21. And structural equation model analysis was conducted by using AMOS 21. Based on those analytical methods and models, we drew following conclusions. First, it was shown that parental support has an effect on middle school soccer player’s self-esteem. Second, parental support did not have effect on middle school soccer player’s athletic performance. Third, middle school soccer player’s self-esteem had effect on athletic performance. Fourth, parental support did not have direct effect on athletic performance of middle school soccer player, but had indirect effect on athletic performance through a medium which is self-esteem. Seeing this study result, we could conclude that parental support has indirect effect rather than direct one on athletic performance through self-esteem, which is mediating factor. So, it implies that raising self-esteem can be effective to improve middle school soccer player’s athletic performance. Based on this study result, we suggested way for related further studies.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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