DEVELOPMENT AND VALIDATION OF THE MUSIC ENJOYMENT SCALE
저자
발행사항
서울 : 삼육대학교 일반대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(박사)-- 삼육대학교 일반대학원 : 통합예술학과 음악 2023. 2
발행연도
2023
작성언어
영어
발행국(도시)
서울
형태사항
26 cm
일반주기명
지도교수: 서경현
UCI식별코드
I804:11027-200000653150
소장기관
Development and Validation of the Music Enjoyment Scale
Qian, Zhang
Major in Interdisciplinary Arts Education Contents: Music
Department of Interdisciplinary Arts
Graduate School, Sahmyook University
Although it is that there are various positive effects on the use of music including listening music, singing, and playing instrument, there is a lack of tools to measure them comprehensively. Thus, this study developed and validated tool for measuring music enjoyment.
Data for basic information on music enjoyment were collected from 24 people using open−ended questions. Data for item analysis and the exploratory factor analysis were collected from 361 Chinese adults. The reliability, confirmatory factor analysis, and criterion-related validity were analyzed using data obtained from 277 Chinese adults.
The three−factor model for the enjoyment of listening music revealed satisfactory model fits, and good internal consistency, test-retest, and criterion-related validation were showed for its cognitive refreshment, recollection of memories, and excitement subscales. The four−factor model for the enjoyment of singing demonstrated excellent model fits, and moderately good internal consistency, test-retest, and criterion-related validation were showed for its psychological refreshment, enjoying the chorus, recollection of memories, and mood change subscales. And, the four−factor model for the enjoyment of playing instrument also revealed excellent model fits, and good internal consistency, test-retest, and criterion-related validation were showed for its learning and social bonds, achievement and pride, and cognitive refreshment subscales.
This study highlights the utility of the EMS as a useful, comprehensive measure of music enjoyment, including listening music, singing, and playing instrument, to be adopted by researchers, educators, and clinicians.
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