KCI우수등재
ICT 활용 지리수업을 위한 DB형 교수-학습 자료 개발 = The Development of DB-type Teaching and Learning Material for Geography Instruction Using a Method of ICT
저자
신기진(Wonhoe Choi) ; 백종렬(Namkang Cho) ; 현경숙(Kilsoo Jang) ; 신홍철(Jongseung Park) ; 구기남(Kyuhak Choi) ; 노충덕(Kijin Shin) ; 최원회(Jongryol Baek) ; 조남강(Gyeongsuk Hyun) ; 장길수(Hongcheol Shin) ; 박종승(Kinam Koo) ; 최규학(Chungdug Rho)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
등재정보
KCI우수등재
자료형태
학술저널
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수록면
275-291(17쪽)
제공처
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ICT(Information & Communication Technology) 활용 지리수업을 위해서는 데이터베이스(database, 이하,‘DB’라 칭함)형 교수-학습 자료를 개발하는 것이 필수적이다. 이러한 DB형 교수-학습자료는 WBI(Web Based<br/>
Instruction, 웹기반수업)에서의 지리이미지자료 사용상의 문제점을 극복해 줄 대안으로 간주된다. 이를 위하여 본 연구에서는 우선 지리이미지 데이터베이스 프로그램(이하,‘지리이미지 DB 프로그램’이라 칭함)을 기반으로 CD-ROM 형태의 지리이미지 전자사전(이하,‘GEO-DB’라 칭함)을 제작했다. GEO-DB에는 3,060개의 지리이미지가 원자료로 수록되어 있는데, 이러한 자료들은 온라인과 오프라인 상에서 교사와 학습자가 공동으로 수집한 것이다. GEO-DB에는 교사와 학습자 모두 지리이미지 자료를 단순하게 활용함은 물론, 임의적으로 자료의 가공이 가능하도록 포트폴리오 기능을 첨부했는데, 이러한 포트폴리오 기능은, 특히 학습자의 자기주도적 학습능력의 신장에 기여하고자 한 것이다. GEO-DB는 사용의 수월성, 검색의 신속성 및 확장의 무한성을 갖고 있어서, 지리 교수-학습에서 ICT의 활용 가능성을 극대화시켜 줄 수 있고, 학습자의 지리학습능력의 신장과 지리학습태도의 변화에 크게 기여할 수 있는 것으로 교사와 학습자에 의해 평가되었다.
It was essential to develop the DB-type teaching and learning material for geography instruction using a method of ICT. The DB-type teaching and learning material was considered as a alternative in solving the problems of web-based geography instruction. Accordingly, in this study, the geography image DB program was developed, and based on this program the CD-ROM called GEO-DB, having the function of electronic dictionary of geography image for geography teaching and learning was made. The GEO-DB was composed of 3,060 geography images collected by teachers and learners. The GEO-DB was made to be used simply by teachers and learners. Especially, the portfolio function was included in the GEO-DB, and that was focused to the instructional system design of teacher and the self-directed learning ability development of learner. Teachers<br/>
and learners using this GEO-DB assessed that because the GEO-DB had the easiness of use, the speed of reference and the unlimitedness of extension, it could enlarge the possibility of using a method of ICT, and it could contribute to the development of geography learning ability and the change of geography learning attitude.
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