KCI등재
그림동화를 활용한 읽기 활동이 경도지적장애아동의 해독 및 독해능력과 메타언어적 인식에 미치는 영향 = The effect of picture book reading activity on development of decoding, comprehension and metalinguistic awareness for students with mild intellectual disability
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
379.2
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
197-217(21쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
본 연구는 그림동화를 활용한 읽기 활동이 경도지적장애아동의 해독 및 독해능력과 메타언어적 인식에 어떻게 영향을 미치는지 알아보기 위하여 수행되었다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째 그림동화를 활용한 읽기 활동이 경도지적장애아동의 해독 및 독해능력 발달에 효과적인가? 둘째, 해독 및 독해능력의 발달은 메타언어적 인식에 영향을 미치는가?그림동화를 활용한 읽기 활동은 해독능력을 기르기 위한 음운인식활동과 이야기의 인물, 배경, 전개, 사건, 느낌을 묻고 대답하는 독해활동으로 구성되었다. 해독능력과 독해능력을 측정하기 위하여 BASA-R과 독해질문지를 사용하였다. 메타언어적 인식은 상징조작, 개념조작, 상징-개념 관계 조작, 상징-개념-지시물 관계 조작, 개념-지시물 관계 조작을 측정하는 문항으로 구성된 엄훈(2001)의 질문지를 수정하여 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 그림동화를 활용한 읽기 활동은 경도지적장애학생의 해독능력과 독해능력을 향상 시키는데 효과적이다. 둘째, 경도지적장애학생의 해독능력 및 독해능력의 발달은 메타언어적 인식에 영향을 미친다.
더보기The purpose of this study is to investigate the effect of picture book reading activity on development of decoding, comprehension and metalinguistic awareness of students with mild intellectual disability. The subjects of this study include 3 fourth grade elementary students with mild intellectual disability. Research questions are 1) to what extent picture book reading activity influence development of decoding and comprehension ability? and 2) to what extent development of decoding and comprehension ability affect metalinguistic awareness? Picture book reading activity consists of phonological awareness and comprehension questionnaire. Data were collected using BASA-R and questionnaire for decoding and comprehension. Metalingustic awareness was measured through a instrument developed by Um(2001). The findings of this study were as follows; 1) Picture book reading activity was effective to develop decoding and comprehension ability for students mild intellectual disability. 2) Development of decoding and comprehension ability intervened with metalinguistic awareness for students with mild intellectual disability.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-08-26 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육학회 -> 한국지적장애교육학회영문명 : 미등록 -> The Korean Association on Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-06-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 정신지체연구 -> 지적장애연구외국어명 : Journal of Mental Retardation -> Journal of Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-03-10 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육연구회 -> 한국정신지체아교육학회영문명 : The Korean Society For The Education On Mental Retardation -> The Korean Society for the Education on Mental Retardation | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 1.38 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.34 | 1.719 | 0.34 |
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