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속화성인과 일반성인의 읽기 난이도에 따른 읽기 유창성과 읽기 오류 비교 = The Comparison Between the Reading Fluency and the Reading Error Patterns By the Reading Difficulty of the Adult Clutterers and the Normal Adults
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
145-164(20쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
이 연구의 목적은 속화성인과 일반성인을 대상으로 읽기 난이도에 따른 읽기 유창성과 읽기 오류 유형별 빈도에 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 속화예측검사를 통해 속화성인 10명과 일반성인 37명을 선정하여 읽기 난이도에 따라 고난이도 텍스트와 저난이도 텍스트로 분류한 다음 동일한 93어절로 평가하였다. 읽기유창성 점수와 읽기 오류점수는 생략, 대치, 첨가, 반복, 자기수정의 5가지 오류로 나누어 분석하였고, 집단 간은 독립표본 t-검정, 집단내에서는 대응표본 t-검정을 통하여 분석하였다. 첫째, 읽기 유창성은 속화집단이 고난이도 보다 저난이도 텍스트에서 오류가 유의하게 산출되었다. 둘째, 속화집단 내 저난이도 텍스트에서 오류 점수가 고난이도 텍스트보다 높게 산출되었다. 셋째, 읽기 오류 유형은 반복오류의 경우 두 집단 모두 높게 산출되었지만, 생략오류의 경우 속화집단은 가장 높게 산출된 반면, 일반집단은 산출빈도가 낮았다. 넷째, 속화집단 내 저난이도 텍스트에서 생략오류가 고난이도 텍스트보다 높게 산출되었다. 따라서 이 연구는 속화인들의 읽기 특성을 살펴봄으로써 향후속화인들의 자각을 통한 치료 프로그램을 개발하는데 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 사료된다.
더보기This research was performed to investigate if there exists the frequency difference between the reading fluency and the reading error patterns by the reading difficulty targeted at the adult clutterers and the normal adults. For the predictive cluttering inventory(PCI), 10 adult clutterers and 37 normal adults were selected. It was divided into the difficult text and the easy text by the reading difficulty. It was analized with the same 93 word- lever. Firstly, in the reading fluency, the cluttering group showed more significant difference of the frequency of error in the easy text than in the difficult text. Secondly, in the case of the cluttering group, the error scores showed more significant difference of the frequency of error in the easy text. Thirdly, in the reading error pattern, the repetition errors highly appeared in the both groups. In the deletion errors, the cluttering group most highly appeared but the normal group showed the lowest freguency. Fourthly, in the case of the cluttering group, the deletion errors showed more significant difference of the frequency of error in the easy text. Therefore, this study can be utilized as fundamental data to examine the reading characteristics of the clutterers and develop the treatment program through awareness of clutterers afterwards.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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