KCI등재
특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스의 관계에서 교사의 사회적 지지의 조절효과 = The Social Support of Teachers as a Moderator of The Relationship between Depression and Economic Stress of Specialized Vocational High School Students
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2018
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
120-147(28쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
The purpose of this study was to analyze the relationship between depression and economic stress to the specialized vocational high school student and to verify regulation effect of teachers' social support to the relationship. The result will be applied to reduce a depression of the specialized vocational high school student as a basic data.
In order to achieve this goal, there was three research problems. Firstly, what is the relationship between depression and economic stress and teacher 's social support of specialized vocational high school students? Second, what is the effect of economic stress on depression of specialized vocational high school students? Third, the adjustment effect of teacher 's social support in relation to the depression of economic specialized vocational high school students and the economic stress was clarified. The population of the questionnaire constructed for the objective validation of the research problem was 1,080 students in 12 specialized vocational high schools in five regions across the country, and the population was uniformly distributed throughout the country, so that the regional characteristics of the survey results were excluded.
Based on the above objectives and research problems, the results of the study are summarized as follows. First, the relationship between depression and economic stress in the relationship between depression and economic stress and teacher 's social support in specialized vocational high school students showed a statistically correlated relationship at the significance level. The relationship between economic stress and teacher's social support, Respectively. Second, depressive symptoms (20.6%), physical and behavioral slowing (17.4%), and interpersonal relationships (14.1%) were significant predictors of the effects of economic stress on the depression of the specialized vocational high school students. Third, the moderating effect of teacher 's social support on the relationship between depression and economic stress in specialized vocational high school students was found to be the control variable of emotional support among sub-factors of social support of teacher.
Based on the above results, it can be concluded that economic stress affects the depression of specialized vacational high school students, and in order to reduce the depression caused by economic stress of students, The teacher 's emotional support should be actively applied
이 연구는 특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스의 관계를 분석하고, 이들의 관계에서 교사의 사회적 지지에 의한 조절효과를 규명하여 학생의 우울을 감소시킬 효과적인 대안 마련에 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 크게 세 가지로 첫째, 특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스, 교사의 사회적 지지의 관계는 어떠한가, 둘째, 특성화고등학교 학생의 우울에 경제적 스트레스가 미치는 영향은 어떠한가, 셋째, 특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스의 영향 관계에서 교사의 사회적 지지의 조절효과는 어떠한가로 설정하고 이를 규명하였다. 연구문제의 객관적 검증을 위해 구성한 설문의 모집단은 전국 5개 권역 12개교 공업계열 특성화고등학교 학생 1,080명으로, 모집단이 전국에 고르게 분포하도록 구성하여 설문결과에의 지역 특성이 배제되도록 설정하였다.
위와 같은 목적과 연구문제를 바탕으로 얻어진 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스, 교사의 사회적 지지의 관계에서 우울과 경제적 스트레스의 관계는 유의수준에서 정적 상관관계를 보였으며, 경제적 스트레스와 교사의 사회적 지지의 관계는 유의수준을 벗어난 부적 상관관계를 보였다. 둘째, 특성화고등학교 학생의 우울에 경제적 스트레스가 미치는 영향에 대한 설명력은 우울의 하위요인별로 우울감정(20.6%), 신체 및 행동둔화(17.4%), 대인관계(14.1%)로 나타났다. 셋째, 특성화고등학교 학생의 우울과 경제적 스트레스의 관계에서 교사의 사회적 지지의 조절효과는 교사의 사회적 지지 하위요인 중 정서적 지지가 조절변인임을 규명하였다.
위의 결과를 바탕으로 볼 때, 특성화고등학교 학생의 우울에는 경제적 스트레스가 영향을 미치며, 학생의 경제적 스트레스로 인한 우울을 감소시키기 위해서는 물질이나 정보 등의 지지보다 현재의 스트레스 상황을 들어주고, 같이 공감해주는 교사의 정서적 지지가 적극적으로 투입되어야 할 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> THE KOREAN JOURNAL OF TECHNOLOGY EDUCATION | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.52 | 1.52 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 2.247 | 0.44 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)