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만주사변 이전 북간도 학생들의 교육운동 = The North Gando students' education movement before Manchu Incident
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본 논문은 이주초기로부터 만주사변 이전까지 북간도 이주민들의 민족교육구국운동을 배경으로 학생들의 의식구조의 변화과정 및 항일교육운동을 살펴보았다. 만주사변 이전 간도 민족교육구국운동은 서당교육, 근대적 신교육, 3.1운동과 3.13운동 및 중국의 5.4운동을 배경으로 한 조기공산주의교육 등 발전단계를 거쳐 왔다. 이것을 토대로 학생들은 서당교육시기에는 민족의식과 애국심의 고취의 저변에 배일의식이 잠재해 있었음을 알 수 있고 근대적인 신교육이 시작된 후에는 잠재적 배일의식이 표면화되면서 반일사상으로 확대되었으며 이는 또 3.1운동과 간도3.13운동 및 중국 5.4운동을 거치면서 조기공산주의사상의 개입과 더불어 항일무장투쟁으로 전개되었다.
이로써 학생들의 항일교육구국운동의 의식변화는 배일의식에서 반일사상으로 확대, 반일사상에서 항일운동으로 전개되었고 그들은 간도민족해방운동을 교육구국운동에서 무장투쟁으로, 민족주의운동에서 조기공산주의운동에로 이끄는 과정에서 선봉중견역할을 담당하였다.
This paper looks at changes in youths' consciousness structures and anti-Japanese movement for North Gando settlers in background of national education to save the country from the initial period of immigration to Manchuian Incident. Before Manchuian Incident, National education to save the country had three development phases, the period of school education from 1980s to 1905, the period of modern new education from 1905 to 1919 and the period of early communist education which was background of 3.1 Indecence movement 3.13 movement, and China's 5.4. Students' consciousness structures was based on national education to save the country. During the school education national consciousness patriotism were inspired. Adverse sentiment to Japan was widespread and led to armed insurgency. When the period of Modern new education started caused adverse sentiment to Japan which became anti-Japanese consciousness, and in 1920s anti-Japanese consciousness became armed insurgency in conjunction with early communist education.
As sense adverse sentiment moved towards to anti-Japanese movement, students' consciousness to save the county through education did a vanguard role in the consciousness structures of students' anti-Japanese education movement did the vanguard role in the process of education development from to save the country insurgency. Armed Nationalist movement to early communist education movement.
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