KCI등재
대학 교수학습센터 비교과 프로그램의 통합적 성과평가 모형 연구
저자
발행기관
학술지명
한국산학기술학회논문지(Journal of Korea Academia-Industrial cooperation Society)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
KDC
505
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
456-462(7쪽)
DOI식별코드
제공처
본 연구는 교수학습센터에서 운영하는 비교과 프로그램의 통합적 성과평가 모형을 설계하여 실증적 자료로써 검증해 보는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 프로그램의 성과를 객관적 · 주관적 성과로 나누어 효율성을 기준으로 객관적 성과평가를, 프로그램의 질적 만족도를 기준으로 주관적 성과평가를 실시하였다. 그리고 객관적 성과평가와 주관적 성과평가를 통합하기 위해 IPA 분석을 하였다. 이 모형을 통해 프로그램별 효율성이 높고 질적 만족도가 높아 바람직한 성과를 낸 프로그램이 확인되었으며, 반면 효율성이 낮고 질적 만족도가 낮아 우선순위가 가장 낮기에 프로그램 운영방향을 재고할 프로그램이 확인되었다. 이로써 통합적 성과평가 모형은 프로그램별 성과 비교 및 바람직한 개선의 방향에 대한 시사점을 발견할 수 있게 한다는 점에서 그 활용가치를 기대할 수 있다.
더보기The purpose of this study was to design an integrated performance evaluation model for extracurricular programs operated by the Center for Teaching and Learning and verify it with empirical data. For this purpose, the performance of each program was divided into objective and subjective performance. The objective performance evaluation was conducted based on efficiency, and the subjective performance evaluation was based on the qualitative satisfaction with the program. An importance performance analysis(IPA) was carried out to integrate the objective and subjective performance evaluation. Programs with high efficiency and high qualitative satisfaction that produced desirable outcomes were identified, while programs with low efficiency and low qualitative satisfaction were designated as having the lowest priority, requiring reconsideration of the direction of program operation. The integrated performance evaluation model would be valuable as it enables a program-wise comparison of performance and the discovery of desirable directions for improvement.
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