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『조선어독본』수록 제재를 통해 본 일제강점기 초등교육의 의의 - 피식민 주체의 정체성 수립과정을 중심으로 = The Significance of Primary Education during the Japanese Occupation Period Examined through Materials Included in 『Chosun-uh-dokbon』 - Focusing on Establishment of Identity as Colonized Subjects -
저자
박수빈 (성신여자대학교)
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학술지명
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2022
작성언어
Korean
주제어
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
493-524(32쪽)
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본 논문은 일제강점기 보통학교 조선어과 교재로 사용되었던 『조선 어독본』을 대상으로 교육령기별 주요 수록 제재와 중복 단원들을 비교 연구한다. 이를 통해 일제가 목표로 한 피식민 주체의 정체성 수립 및 국민 정신교육 의 과정을 살펴보고자 하는 데 그 목적이 있다. 여기에서는 조선총독부 학무국이라는 텍 스트의 간행주체와 당시 ‘조선어/교육’의 위상에 함께 주목하여 『조선어독본』의 의미를 새롭게 하고자 한다. 특히 20권이 넘는 『조선어독본』을 모두 검토하고 이를 의미화 하는 작업을 거쳐 교육 및 교화의 대상이었던 피식민 주체, 즉 조선의 아동들에게 이 텍스트가 주입하고자 했던 가치가 무엇이었는지 그 메시지를 중점적으로 살핀다. 초등교육에 서 교과서란 지식을 전달하는 것을 뛰어넘어 한 인간의 성격과 정서를 함께 가르치는 것 을 목적으로 한다. 더 많이 공부하여 큰 이상(理想)을 품으라고 가르치기보다, 공부보다 는 노동에 매진하고 가진 것에 만족하라는 메시지를 전달할 수밖에 없는 피식민지 초등 교육의 아이러니를 통해 당시 일제가 구상하고 구현하고자 했던 조선(인)의 미래상을 엿볼 수 있다.
더보기This thesis studies 『Chosun-uh-dokbon』, which was used as Joseon language textbooks at primary schools during the Japanese occupation period, by comparing major materials included during each educational policy period and analyzing overlapping chapters. The purpose of the comparison analysis is to examine the establishment of identity as colonized subjects and mental education of people that the Japanese empire aimed at. This study is to give new meaning to 『Chosun-uh-dokbon』 focusing on the Bureau of Education under Japanese Government-General in Joseon as the publishing subject of the text and the status of ‘Joseon language/education’ at the time. Especially by reviewing the entire 『Chosun-uh-dokbon』 of more than 20 volumes, giving meaning to them, and focusing on the message, this study examines the value the text was designed to drill into colonized subjects, in other words children of Joseon who were subject to education and rehabilitation. Textbooks in primary education aim to form an individual’s personality and emotions beyond simply conveying information. Through irony in colonial primary education of conveying the message that the students should devote themselves to labor and be content with what they have rather than studying and having ideals, it is inferable what type of future the Japanese empire planned and tried to realize at the time for people of Joseon
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-11-11 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> THE JOURNAL OF HUMANITIES | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.49 | 0.49 | 0.42 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.45 | 0.45 | 0.871 | 0.06 |
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