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소설 교육에서 학습자의 인물 해석 과정에 관한 재고 - ‘인물 해석소’를 중심으로 - = Reconsideration of Learners’ Character Interpretation Process in Korean Classical Novel Education
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2021
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257-283(27쪽)
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이 연구는 소설의 인물을 해석하고 이해하는 과정과 방법을 논한 필자의 기존 연구를 보완하기 위한 것이다. ‘인물 정보소’를 활용한 인물 이해 활동의 과정과 전략을 제시한 필자의 기존 연구를 비판적으로 검토하고, ‘인물 해석소’ 개념을 새로이 추가하여 학습자가 소설 텍스트를 읽고 인물의 성격을 해석하는 과정을 정교화하고자 했다. 여기서 인물 해석소란, 인물 정보소들 중에서 해석 주체가 인물을 성격을 해석하는 데 핵심적인 정보로 활용하기 위해 선택하는 인물 정보소를 의미한다.
필자의 기존 연구에서는 소설 속 인물을 ‘이해’하는 과정을 ‘해석’과 ‘자기화’의 순차적 결합으로 규정했으나, 이는 이해와 해석의 개념이 지닌 복잡한 의미 관계를 과도하게 단순화한 것이라 판단하였다. 이에 본 연구에서는, 독자가 글의 의미를 파악하여 궁극적으로 도달하게 되는 상태가 이해이고 해석은 이해의 상태에 도달하는 과정이나 방법으로서의 성격을 지닌다는 관점을 유지하면서, 인물 이해와 인물 해석의 개념적 위계를 분명히 했다. 또한, 기존 연구에서 순차적 단선 구조로 도식화했던 인물 이해 과정을 ‘순환적 확장 구조’로 수정ㆍ보완하였다.
본 연구는 소설의 인물 이해 과정 중 특히 인물 해석 방법에 초점을 맞추었다. 기존 연구에서는 인물 해석을 인물 정보소를 추출하여 이를 서사구조와 작중 상황에 맞게 맥락화하는 과정으로 구조화하였으나, 본 연구에서는 인물 해석 활동의 중간 과정으로 ‘인물 해석소 선별’ 단계를 새로 추가하였다. 그리고 수정ㆍ보완된 인물 해석 과정을 <심청전>의 주인공 심청을 해석하는 데 적용해 보았다. 본 연구는 소설 교육에서 학습자의 인물 이해 활동 메커니즘을 체계화하기 위한 지속적ㆍ보완적인 현재 진행형의 논의라는 점에서 의의가 있다고 생각한다.
This study aims to supplement the contents of my previous studies in classical novel education, in which learners discussed the process and method of interpreting and understanding the characters. The concept of ‘Character Interpretant’ was newly added to critically review the existing research that proposed the process and strategy of character understanding activities using ‘character informant’ and to elaborate the process of learners reading novel text and interpreting the character’s personality.
In my previous studies, the process of ‘understanding character’ in a novel was viewed as a sequential combination of ‘interpretation’ and ‘self-portrait’, but this can be said to be an excessive simplification of the complex semantic relationship of the concept of understanding and interpretation. Therefore, this study elaborated the conceptual hierarchy of character understanding and character interpretation while maintaining the perspective of previous studies that the state in which the reader grasp the meaning of the text and ultimately reaches is understanding and interpretation has a characteristic as a process or method of understanding. In addition, what was schematized as a sequential structure in the existing study on the understanding of characters in the novel was revised and supplemented as a ‘cyclic expansion structure’.
This study focused on the character interpretation method of the novel during the character understanding process. In the previous study, character interpretation was structured as a process of extracting character informant and contextualizing them according to the narrative structure and situation, but in this study, a new step of selecting ‘character interpretant’ was added to the intermediate process of character interpretation activities. Character interpretant refers to a character informant selected by a learner, who is the interpreter, to use the character as key information for interpreting the character. The process of character inerpretation activities supplemented in this study was applied to the interpretation of Simcheong, the main character of Simcheong-jeon. This study is valuable in that it is a continuous and complementary ongoing discussion to systematize the mechanism of learners’ character understanding activities in novel education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-07-16 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Literature Education Research | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.77 | 0.77 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.69 | 0.61 | 1.085 | 0.17 |
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