남자 중학생의 자아분화에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성 연구 : Bowen의 자아분화 중 가족역동을 중심으로
본 연구의 목적은 남자 중학생의 자아분화 수준에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성을 살펴보기 위한 것이다. 발달단계에 따른 자아분화의 차이를 세부적으로 살펴보기 위해 학년별 비교를 하였으며 형제순위에 따른 자아분화 수준의 차이를 알아보았다. 또한 발테그 그림검사에 대하여 자아분화 수준에 따른 그림진단 도구로서의 유용성을 검증하기 위해 발테그 그림검사의 자극도 수용여부, 표현내용, 네 가지 착상유형, 선의 성질, 필압, 선의 종류에 대해 반응특성을 비교하여 분석하였다.
연구대상은 서귀포시의 남자 중학생 330명이며 학년과 형제순위에 따른 차이를 분산분석하였다. 또한 자아분화 수준에 따라 상위 30%, 하위 30%를 구분한 후 빈도분석과 교차분석을 실행하였으며 착상유형은 분산분석을 실행하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 남자 중학생의 자아분화 수준은 학년과 형제순위에 따라서 유의한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 남자 중학생의 자아분화 수준에 따른 발테그 그림검사의 반응특성은 일부 유의한 차이를 보였다. 자극그림 수용여부, 표현내용, 착상유형, 선의 성질, 필압, 선의 종류에서 자아분화 수준에 따른 차이가 있었는데 착상유형 중 형식적 양식과 회화적 양식(풍경)에서는 차이를 보이지 않았다.
가족으로부터의 자아 분화가 높은 남자 중학생들은 분화가 낮은 학생들에 비해 발테그 자극도를 수용하는 비율이 높았다. 또한 자아분화가 낮은 학생들 보다 무생물과 동적인 사물을 그린 빈도가 높았으며 회화적 형상이나 상징적 그림의 비율이 낮았다. 나아가 자아분화가 낮은 학생들에 비해 부드러운 선, 강한 필압이 상대적으로 많았고 곡선과 직선을 절충하는 혼합된 선을 자주 사용하였다.
반면에 자아분화가 낮은 남자 중학생들은 자극도 수용비율이 상대적으로 낮았으며 자아분화가 높은 학생들 보다 사람을 더 많이 그렸고 정적인 사물, 회화적 형상, 투사적 상징, 거친 선과 끊어진 선으로 그리는 비율이 유의미하게 높게 나타났다. 또한 선의 종류에서는 자아분화가 높은 학생들 보다 직선을 선호하며 혼합된 선의 비율이 상대적으로 적었다.
이러한 결과는 남자 중학생의 부모로부터의 분리나 의존성, 억압 정도, 심리적 독립 등의 자아분화 수준 및 이와 관련된 정서적 특성들이 발테그 그림 검사에 반영되고 있다고 할 수 있다.
본 연구에서는 남자 중학생의 자아분화를 이해하고 진단하는데 있어 WZT 그림검사의 유용성을 일부 확인하였으며 심리 이해의 기초도구로서의 활용 가능성을 제시하였다. 그러나 다른 심리검사 도구와의 교차검증, 여자 중학생과의 비교 연구, 고등학생이나 청년기 및 성인을 대상으로 한 비교 연구 등이 필요하다.
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