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재택,순회교육 대상아의 가정환경 및 기초능력에 관한 실태연구 = A Study on the Present State of Residential and Itinerant Education Children
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
317-340(24쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구는 재택.순회 교육을 받고 있는 아동들의 치료교육계획과 효율적인 지원방안의 기초자료로 제공하고자 아동의 가정환경 및 기초능력에 관한 실태를 파악하였다. 이를 위해 대구지역의 가정에서 재택.순회교육을 받고 있는 아동 17명의 지도교사를 대상으로 설문조사하였다. 조사항목은 크게 가정환경과 아동실태로 조사하였으며, 각 항목별로 비교분석하기 위하여 백분율(%)로 분석하였다. 본 설문조사 결과, 첫째, 가정환경은 가계수입 면에서 큰어려움이 없었고, 주 교육담당자는 어머니였으며, 장애의 원인이 가족사와는 관련이 없었다. 둘째, 아동의 상태는 모두 중증이었으며, 항상 누워지내는 아동이 70%이상이었고, 음식도 특별식이었으며, 언어는 70%이상이 불가능하였다. 연구 결과를 통해 알 수 있었던 것은 재택.순회교육대상아의 경우 장애가 중증이라서 이들이 가정에서 좀더 효과적으로 교육받을 수있도록 적합한 보조기구(예: 의자)제공되어야 하겠고, 이들을 담당하는 교사는 장애영역에 구애받지 않고 다양한 임상경험을 가지고 있어야 할 것이다.
더보기The purpose of this study was to find out the present status of home environment and basic performance of residential and itinerant education children. The subject of the study was selected 17 children who are educated at home. The questionnaire consisted of twenty-three items which were two part, one are home environment(6 items) the other basic performance(17 items). The results or this study were as follows; First, Home environment of children were relatively stabilized financially and have been few family history. Second, Present state of children were in severe and 70% of children lie always. And 70% of children can``t speak. Therefore, children of residental and itinerant education require necessarily special educational materials(ex, chair) and teachers who have various clinic experience with regard to children of residental and itinerant education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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