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중세국어 음운현상의 교육 방안 - 고등학교 국어(상, 하)의 고전 텍스트를 중심으로 - = A new teaching strategy of phonological rules in Middle Korean - Focus on the classical text in the first and second volumes of High School Korean language textbook -
저자
남경란 (대구가톨릭대학교)
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학술지명
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발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
285-308(24쪽)
KCI 피인용횟수
2
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The purpose of this research is to examine a new teaching method for efficiently teaching phonological rules of Middle Korean focused on the classical text in the first and second volumes of High School Korean language textbook.
In the 7th curriculum, there are fundamental problems of teaching Middle Korean grammar: the absence of a teaching and learning method having an appropriate validity and simplicity of Middle Korean as well as attracting students' interest, the lack of study on developing assessment materials. As a result, a number of students consider that the classical text of Middle Korean is difficult and drop by the wayside. By memorizing the classical text fragmentary, students lack of a fundamental knowledge on the Korean classics. This causes the reduction or abolition of study field.
Hence, this study analyzes out typical forms of phonological rules in Middle Korean from the classical text in the first and second volumes of High School Korean language textbook, such as, palatalization, initial law, and labialization. Based on this, it tries to seek a essential and efficient teaching method as a teaching strategy of phonological rules in Middle Korean.
Therefore, this research suggests not the forward teaching method which showing unfamiliar Middle Korean words previously to students, but the backward teaching method which showing familiar Modern Korean used in reality and removing phonological changes generated from words based on this.
The backward teaching method provides word forms of familiar Modern Korean to students and reduces the aversion of reading the classics. It is not only changing refused and overwhelmed students' attitude into interested one, but also students easily understand main phonological changes of Middle Korean. This makes develop the standard of students' comprehension on classical text.
이 글은 고등학교 국어 교과서 상하에 실려 있는 고전 텍스트를 중심으로 중세국어 음운현상을 효율적으로 교육할 수 있는 새로운 교수법을 모색하는 데 그 목적이 있다.
논의의 핵심은 학습자에게 생소하고 낯선 중세국어 단어를 먼저 보여주는 순시적(巡視的) 방법이 아니라 현실에 사용하고 있는 익숙한 현대국어 단어를 제시하고 이를 바탕으로 단어에 생성된 음운변화를 제거함으로써 중세국어의 어형으로 접근하도록 하는 역시적(逆視的) 방법으로 교수법을 보완하자는 것이다.
이와 같은 교수법은 학습자들에게 보다 친숙한 현대국어의 어형을 제시함으로써 고전읽기의 거부감을 줄일 수 있을 것이다. 또한 기존의 ‘순시적’ 음운현상 제시 방법 때문에 가졌던 거부감과 부담감을 친숙함과 흥미로움으로 바꿀 수 있다. 뿐만 아니라 학습자들이 중세국어의 주요 음운변화를 보다 쉽게 이해하게 될 것이므로, 이는 곧 학습자들의 고전 텍스트에 대한 이해의 수준을 높게 향상시킬 것으로 생각한다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.55 | 0.55 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.48 | 0.47 | 0.972 | 0.08 |
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