애니메이션 <레드 슈즈>를 활용한 한국어교육 연구 : 아동 학습자를 대상으로 = A Study on the Korean Language Education Using the Animation Red Shoes : For Children Learners
저자
발행사항
부산 : 부산교육대학교 교육대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 부산교육대학교 교육대학원 : 한국어교육 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
부산
형태사항
91 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김봉국
UCI식별코드
I804:21015-200000606363
소장기관
본 연구는 애니메이션 <레드슈즈>를 활용하여 한국어교육에서 아동 학습자에게 활용 가능한 한국어 통합 교육 방안을 제시하고자 하였다. 현대사회는 영상 매체를 언제 어디서든 쉽게 시청이 가능하며, 다양한 영상 매체를 활용한 교육 자료가 끊임없이 생산되고 있는 바, 한국어를 배우려는 아동 학습자에게 적합한 영상 교육 자료인 애니메이션 작품을 선정하고 이를 바탕으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지의 언어 기능을 통합적으로 교육할 수 있는 방안을 제안하였다.
본 연구에서는 이론적으로 다양한 영상 매체들 중 아동 학습자에게 학습 흥미와 동기를 이끌어낼 수 있는 애니메이션의 개념 및 특성, 교육적 기능을 알아보았다. 그리고 한국어교육에서 언어의 네 가지 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 교육해야 하는 이유를 총체적 언어 접근법을 바탕으로 제시하고, 통합 교육 방안을 구체적으로 안내하였다.
다음으로 언어 학습에 필요한 애니메이션 선정기준을 정리하였다. 선정기준을 바탕으로 선정한 애니메이션 <레드슈즈>의 작품 개요와 줄거리를 제시하고, 등장인물 분석을 바탕으로 작품의 주제를 살펴보았다. 또한 <레드슈즈>를 활용하여 어떠한 한국어교육을 실시할 수 있는지 구체적인 내용을 분석함으로써 애니메이션 <레드슈즈>의 한국어교육적 활용 가치를 제시하였다.
마지막으로 본 연구에서 궁극적으로 제시하고자 한 애니메이션을 활용한 한국어 교수-학습 방법을 실제 한국어교육 현장에서 활용 가능하도록 구체적인 차시별 교수-학습 계획과 학습 내용 및 학습 언어 기능을 제시하였다. 이를 바탕으로 애니메이션을 활용한 교수-학습 지도안을 개발하였는데, 학습의 단계는 애니메이션 감상 전 – 애니메이션 감상 중 – 애니메이션 감상 후 – 정리의 4단계로 구성하였으며 각 단계에서 활용 가능한 자세한 활동 및 교사의 발문을 제안하였다.
본 연구를 통하여 한국어 교육 현장에서 아동 학습자를 대상으로 학습 흥미와 동기, 집중력을 높일 수 있는 영상 매체인 애니메이션을 활용한 한국어 교육이 활발히 활용되기를 바란다. 또한 애니메이션을 활용한 한국어교육 관련 연구가 더욱 활발히 이루어지기를 바란다.
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