KCI등재
교원 원격연수에서 학습자 배경변인과 온라인 학습전략에 따른 학업성취도 및 교육만족도 분석 = Learning Achievement and Educational Satisfaction According to Learners` Background Variables and Learning Strategies in Online Teacher Training
저자
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-주제어
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
255-274(20쪽)
KCI 피인용횟수
28
제공처
e-Learning 기반 교원 원격연수에 영향을 미치는 요인들에 대한 체계적인 연구가 필요하다. 본 연구는 교원 원격연수 프로그램을 개발·적용한 후, 학습자의 배경변인과 학습전략이 학업성취도와 교육만족도에 미치는 영향을 분석하였다. D광역시 교육연수원의 60차시 연수과정을 이수한 중·고등학교 교사 190명을 연구대상으로 하였다. 연구 결과, 학습자의 배경변인에 따른 학업성취도와 교육만족도의 차이에서는 여교사의 학업성취도가 남교사보다 높고 자발적인 연수 참여 여부가 학업성취에 중요한 영향 변인으로 나타났다. 온라인 학습전략에 따른 학업성취도와 교육만족도 분석에서는 자기조절 학습전략이 교육만족도와 학업성취도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 확인되었고 온라인 학습 태도, 시간관리, 정보해독처리전략이 교육만족도에 유의미한 영향을 미치는 변인으로 확인되었다.
더보기It is necessary to do systematic researches on factors effecting online teacher training. This study is to develop and apply an online teacher training program, and to analyze learning achievement and educational satisfaction according to learners` background variables and learning strategies in e-learning environment. The subjects were 190 secondary school teachers who had completed a online program of a teacher training center in D city. The results showed that female teachers and teachers who voluntarily attended the program had higher achievement. In the analysis of academic achievement and educational satisfaction according to learners` learning strategies, self-regulated strategies had the highest effect on both variables and online learning attitudes, time management, information interpretation were the variables which had significant effect on educational satisfaction.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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