KCI등재
民族地区教师合作经验 · 问题与对策—以云南大理州教师合作现状为个案 = 중국 소수민족지역 교사 협력에 있어서의 문제점 및 대책
저자
谷成杰(Gu Chengjie) ; 张 ; 翠霞, 김정호
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
93-111(19쪽)
제공처
2001년 중국교육부가 발표한 <기초교육과정개혁강요(시행)>에는 교사은를은 반드시 해당지역과 긴밀하게 협조해야함을 강조하고 있다. 이와 더불어 소수민족지역 교사들의 전문성 향상을 높은 소질의 교사를 양성하는 관건인 동시에 중국 교육의 전체적인 수준을 높이는 핵심으로 여기고 있다. 이에 본 논문에서는 윈난성 따리(雲南省大理州)의 바이족(白族)자치주에서 진행한 현지조사 결과를 바탕으로 소수민족지역에서의 교사 협력의 현황 및 문제점을 살펴보고 그에 대한 대책을 논의하고자 한다.
따리(大理) 바이족(白族) 자치주에서 실시한 현지조사 결과 소수민족지역교사의 전문성 신장을 위한 노력으로 지난 10년간 실시해 온 교사 간의 협력은 외형적으로는 큰 효과를 가져왔다. 첫째, 제도적으로 교사의 전문성을 발전시키고, 교육에 있어 교사들의 협력을 촉진시키는 결과를 가져왔으며, 둘째, 교사들에게 과거의 수동적인 상태인 ‘나를 제고시켜야 한다.’에서 능동적인 ’내가 제고되어야 한다.’는 의식의 전환을 가지도록 하였으며, 셋째, 다방면에 걸친 교사 협력의 경험을 흡수하여 교사들 간의 협력 및 교류의 다양성을 높이는 등 소수민족지역의 문제를 해결하는 데 많은 도움이 되었다.
하지만 이러한 긍정적인 현상에도 불구하고 소수민족지역의 교사 협력은 많은 문제점들을 내포하고 있다. 첫째, 교사 협력에 대한 의식의 증가는 자발적인 것이 아닌 외부의 강제적인 요인에 기초한 것으로 실질적인 효율성이 떨어지고 있다. 둘째, 전통적인 교육방식이 교사들 간의 협력을 방해하고 있다. 셋째, 교사 협력의 방식이 단순하여 진정한 교사의 전문적인 소질을 높이는데 한계가 있다. 교사들은 교사 간 협력에 대해 여전히 관망적인 태도를 지니고 있어 교사 협력을 진행시키는 동기에 영향을 미치고 있다.
따라서 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 첫째, 교사의 대우를 높이고, 둘째, 현행 교사 평가제도를 개선하며, 셋째, 화합을 강조하는 학교문화를 만들고, 넷째, 교사 간의 협력에 대한 의식 및 수준을 높이며, 다섯째, 교사의 협력 방식을 혁신함으로써 교사의 전문성 발전을 촉진시켜야 한다. 이렇게 함으로서 소수민족 지역 교사들의 전문성이 발전되고, 교사들의 주체의식이 높아질 수 있을 것이다.
教师合作是教师专业发展的一个重要的途径,同时也是新一轮课程改革中的一个重要内容。云南省大理白族自治州既是多
民族杂居地区,也是云南省基础教育发展较为良好的地区,对大理州的教师合作的现状进行调查和经验的总结,对民族地区的教育发展深有裨益。
Teacher’s corporation is the vital way that leads to teacher's specialty development. Meanwhile, it is the important part of the new curriculum reform. The Dali Bai municipal state is the place that has many native nationalities, and also is well-developed in education, especially in the compulsory education. So, taking this area as a case to do some investigation on teacher’s corporation is helpful to analyze the main problems of that in territory of nationality.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)