연설텍스트 분석의 이론과 실제 - 미국 조지 W. 부시 대통령의 두 취임사를 중심으로- = A Discourse Analysis of George W. Bush's Inaugural Speeches
저자
발행사항
울산 : 울산대학교 교육대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사)-- 울산대학교 교육대학원 : 영어교육 2006. 2
발행연도
2005
작성언어
한국어
발행국(도시)
울산
형태사항
61 ; 26cm
소장기관
A political speech, as a formal speech, is an act of persuasion of an audience in which the politician employs certain kinds of communicative skills, that is, the use of linguistic and rhetorical devices to relay his message and to influence his listeners.
The result of text type analysis is inaugural address can be considered as vocative, request-dominant and demonstrative text.
I pursued an analysis of the linguistic features of George W. Bush's speeches, focusing on linguistic elements, verbal and syntactic levels, and also the similarities and differences between the two speeches.
The results of the analysis can be separated into five findings as follows:
Firstly, the speeches used repetition of some particular words because the addresser wanted to emphasize some important issues like freedom and democracy. Compared with the 2001 speech, the speech in 2005 uses the word 'freedom' 42 times and has more war-related words . It shows that America wants to expand freedom to the oppressed and strongly defend the oppressed against war.
Secondly, personal plural nouns (we, our, us) are frequently used in Bush's speeches to show the speaker's relationship and friendship with his people since "we" includes "I" and "people". For that reason, it makes people think that they are doing something together for their country.
Thirdly, there are many kinds of performative verbs in Bush's speeches. These performative verbs play a role in making people perform some work actively. The use of performative verbs in speeches is useful in order for the discourse to be more persuasive.
Fourthly, modal verbs have an important function in the speeches. While performative verbs are used to express the discourse in a more persuasive and demonstrative manner, the modal verbs are used to express the speaker's opinion less direct and demonstrative. It makes people think that the speaker isn't giving an order but asking/suggesting people to do something.
Finally, one of the effective ways of speaking in public discourse is avoiding using long, monotonous sentences and varying functional tactics together with linguistic repetition, modal verbs, performative verbs. Actually, the analysis showed that different rhetorical tactics, including metaphor, hyperbole, antithesis, rhetorical question and biblical allusion have been used in an overlapping way in some passages.
I think that the linguistic tactics and structure used in political discourse can be applied for English education. Since political texts are closely linked and interrelated to the texts in EFL classroom, it could help students comprehend the speech texts systematically.
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