KCI등재
공립과 사립 유치원 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향 비교
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-21(21쪽)
KCI 피인용횟수
18
제공처
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본 연구에서는 공립과 사립유치원 교사를 대상으로 하여 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구대상은 경기와 인천지역의 공립 유치원 사 155명과 사립유치원 교사 177명의 총 332명의 유치원 교사이다. 본 연구에서 집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 t-test, 상관분석, 단계적 중다회귀분석을 통해 분석되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 공립과 사립 유치원 교사의 임파워먼트, 직무만족도 및 교직헌신을 비교한 결과, 공립유치원 교사가 사립유치원사보다 임파워먼트, 직무만족도 및 교직헌신이 높았으며 의미있는 차이가 있었다. 째, 공립과 사립유치원 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신과 관계가 있는지 살펴본 결과, 공립과 사립유치원 교사 모두 임파워먼트와 직무만족도는 교직헌신과 의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향을 살펴본 결과, 공립유치원 교사의 경우는 자기효능감과 근무환경이 교직헌신을 예언하는 유의미한 변인이었으며, 사립유치원 교사의 경우는 직무자체와 자기효능감이 교직헌신을 예언하는 유의미한 변인인 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study was to investigate the effects of public and private kindergarten teachers’ empowerment and job satisfaction on their commitment to teaching. The subjects were 332 kindergarten teachers that were comprised of 155 public kindergarten teachers and 177 private kindergarten teachers in Gyeonggi province and Incheon city. The collected data were analyzed by using t-test, Pearson’s correlation, and stepwise multiple regression.
The major results of this study were as follows:
First, there were significant differences between the public kindergarten teachers and the private kindergarten teachers in their empowerment, job satisfaction, and commitment to teaching. The public kindergarten teachers had higher scores than the private kindergarten teachers in their empowerment, job satisfaction, commitment to teaching. Second, the public and private kindergarten teachers’ empowerment and job satisfaction were positively correlated with their commitment to teaching. Third, the public kindergarten teachers’ commitment to teaching was predicted by their self-efficacy and work environment, while the private kindergarten teachers’ commitment to teaching were predicted by the job itself and their self-efficacy.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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