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현지조사 시 설화 구술상황에서의 ‘몰입(flow)’
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2011
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Korean
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KCI등재후보
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학술저널
수록면
143-168(26쪽)
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이 글은 미하이 칙센트미하이(Mihaly Csikszentmihalyi)의 ‘몰입(flow)’이란 개념을 적용하여 현지조사(field work)에서의 설화 구술 상황의 한 사례를 분석한 것이다. 칙센트미하이는, 행복이란 외부적 조건에 의해서가 아니라 자발적으로 최선을 다하는 태도를 통해 성공적인 ‘몰입’에 이르렀을 때에야 경험할 수 있다고 하였다.
이런 ‘몰입’ 현상은 심층면접 방식으로 행해지는 설화의 구술 조사상황에서도 발견될 수 있다. 심층면접은 의례와 유사하게 ‘분리(separation)-전이역(limen)-재통합(re-aggregation)’의 단계를 갖는데, 두 번째 단계에서 ‘몰입’의 구성요소인 목표, 기술(skill), 집중, 피드백, 통제, 합일감, 잡념이나 불안의 배제, 시간의 왜곡이 나타난다.
심층면접에서 조사자는 인터뷰의 ‘목표’를 제시하여 제보자가 이에 협력하도록 하며 제보자가 알아채지 못하도록 상황을 내밀하게 ‘통제’ 하면서 심층면접을 진행시킨다. 여기에서 제보자에게는 기억력과 구술능력이, 조사자에게는 구술 내용에 대한 이해력과 질문능력이 요구된다. 조사자의 질문과 요청에 따라 제보자는 설화를 구술하고, 이에 대한 조사자의 반응은 ‘피드백’ 되어 분위기가 고양되면 제보자는 설화 구술에 더욱 적극성을 보이게 된다. 이런 상호작용은 인터뷰에 대한 ‘집중’을 높여주어 ‘합일감’을 형성하고 일상에서 갖고 있는 ‘잡념이나 불안이 배제’되면서 제보자는 재미를 느끼게 된다. 이런 재미 때문에 긴 시간을 짧게 느끼는 것과 같은 ‘시간의 왜곡’을 경험하기도 한다.
심층면접에서 이러한 몰입이 일어나면 제보자는 조사자의 협력자가 되어 설화를 기록 수집하고자 하는 조사자의 목표에 적극적으로 동조하고, 이로써 조사자는 성공적인 설화조사를 수행할 수 있게 된다. 결국 질적으로 우수하고 양적으로 풍부한 설화가 기록 수집되기 위해서 설화 구술상황에서 몰입이 잘 형성되어야 하는 것이다.
This article applies Mihaly Csikszentmihalyi’s concept of ‘flow’ to analyze a case of the tale-telling situation at field work. Mihaly Csikszentmihalyi says that happiness is not something coming from external conditions but what can be experienced when one reaches successful ‘flow’ through an attitude to do one’s best voluntarily.
This phenomenon of ‘flow’ can be found in the tale-telling research situation that is conducted in the style of in-depth interview. In-depth interview has steps of ‘separation - limen - re-aggregation’ similarly to a ritual. And in the second step, the components of ‘flow’, goal, skill, concentration, feedback, control, unity, exclusion of earthly thoughts or anxiety, and distortion of time are shown.
In an in-depth interview, the researcher presents the ‘goal’ of it to induce the informer’s cooperation and proceeds as ‘controlling’ the situation implicitly so as to make the informer unnoticed. In here, memory and telling skills are required from the informer, and comprehension of the contents told and questioning skills are demanded from the researcher. According to the researcher’s questions and requests, the informer talks about the tale, and as the researcher’s response to it works as ‘feedback’ and enhances the atmosphere, the informer shows a more active attitude for the tale-telling. This interaction improves ‘concentration’ on the interview and helps form ‘unity’. And as his ‘earthly thoughts and anxiety’ in his usual life are ‘excluded’, the informer gets to feel interest. Due to having this interest, he may get to experience time flows fast as in ‘distortion of time’.
When such flow occurs in an in-depth interview, the informer becomes a cooperator to the researcher and actively agrees on the researcher’s goal to record and collect tales. Through this, the researcher can conduct his research on tales successfully. In conclusion, it is necessary to form ‘flow’ properly in a tale-telling situation in order to record and collect tales with excellent quality and abundant quantity.
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