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포스트 시대 질적 연구방법론의 경향과 논리 : 해체와 생성의 패러다임 = Trends and the Logic of qualitative research methodology in "Post-" era: The paradigm of deconstruction and becoming
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2011
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375.05
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학술저널
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511-534(24쪽)
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이 연구는 포스트모더니즘으로 통칭되는 우리 시대의 여러 "포스트" 사조들이 질적 연구방법론의 사상적 토대가 되고 있는 현 시점에, 이 사조들의 핵심 사상과 차이점을 중심으로 최근 질적 연구 경향을 파악하고 유아교육 연구를 위한 연구 논리를 도출하는 데 목적이 있다. 질적 연구에서 목표로 하는 의미의 이해는 의미 개념을 어떠한 관점으로 보는가에 따라 달라진다. 본 연구에서는 먼저 의미론의 관점을 실증주의, 현상학, 구조주의를 포함하는 전통적 사조의 의미론과, 이에 대비되는 후기구조주의 및 탈구조주의를 포함하는 포스트사조 의미론으로 나누고, 각각의 관점에서 질적 연구방법론을 위한 함의를 개발하였다. 이를 기초로 하여 1990년대 초에서 현재에 이르는 질적 연구방법론의 발전과정을 전통적인 실증주의적 시기, 해석주의 경향과 장르혼합의 갈등기, 초학제적 접목을 통한 해체와 생성의 시기로 나누고, 그 속에서 일어난 여러 방법론적 쟁점들의 성격을 분석하였다. 이상의 분석에 근거하여 포스트 시대 질적 연구의 논리를 다음과 같이 도출하였다. 탈중심화 현상과 주변부 목소리 듣기, 의미의 입체적 장(場) 및 중층적 맥락 중시, 갈등과 긴장, 역동적 흐름 강조, 공동참여와 행위적 실천 강조, 민주적이고 협동적인 관계성 강조, 형식의 해체와 자유로운 실험적 재구성이다. 이와 같은 포스트 사조의 연구 논리들은 아직 실증주의의 거대담론적 지배에서 자유롭지 못한 유아교육 분야의 질적 연구를 위해 그 주제 영역의 확장과 연구 형태 및 글쓰기의 변화, 연구자와 연구 참여자의 동등한 관계 촉진, 텍스트중심의 연구 풍토와 경험적 현실계의 간극 해소 등에 기여하면서 유아교육 현실의 실천적 변혁을 지향하고 있다.
더보기I attempt in this study to explore the research logic of qualitative research methodology through understanding the core ideas of many so-called "post-" streams of thoughts. This is because "post-" streams of thoughts provide the basic philosophical ground to qualitative research methodology. As the initial step I outline the perspectives of the four major perspectives on the concept of "meaning" in relation to their implications for qualitative research methodology, which are firstly the traditional perspectives that include positivist, phenomenologist, and structuralist perspectives, and secondly the poststructuralist perspectives of contemporary thinkers such as Deleuze and Derrida. With such knowledge I analyze the overall stages of the developments of qualitative research methodology since the 1900s into three categories: The traditional positivist period; the interpretivist trend and the blurred-genre period; and lastly the period of "deconstruction" and "becoming" through transdisciplinary connections among social sciences, humanities, and qualitative research. This allows me to draw the essential research logic from the latest developments in qualitative research methodology, and to discuss them into six following themes: The decentering phenomena and the listening to the voices of peripheral groups; the emphasis on the multi-layed context and multi-dimensional field of meaning- construction; the focus on the conflicts and tensions among participants, and the dynamics of research process; the collaborative participation in the research situation and action-oriented praxis; the democratic and cooperative relationship with participants; and lastly the deconstruction, reconstruction, and the experimentation of writing and styles.
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