KCI등재
관광계열 대학생의 외국어학습신념과 학업성취도의 상관성 분석 = Analyzing the corelation of the EFL college students’
저자
박찬규 (중원대학교)
발행기관
학술지명
觀光硏究(International Journal of Tourism Management and Sciences)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
293-309(17쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
The purpose of this study is to explore the corelation among the subcategories of college students’ Beliefs about Foreign Language Learning and academic achievements. The results were as follows: First, in the comparison of beliefs about foreign language learning, both belief 1 and belief 3 among 5 beliefs show the statistically meaningful difference between male and female groups, and the male group shows the higher means in all of the subcategories of beliefs about foreign language learning. Second, It was conducted ANOVA in order to compare the degree of beliefs among Credit-based groups and TOEIC-based ones, with the results produced: 1) None of beliefs showed any meaningful difference among Credit-based groups in statistics. 2) Only did belief 1 show the statistically meaningful difference among TOEIC-based groups. Third, the corelation analysis was made among all of the subcategories(beliefs) in both Beliefs about Foreign Language Learning and academic achievement:1) Four beliefs except belief 5 in Beliefs about Foreign Language Learning show mutual corelation. Additionally, Belief 1 showed the negative corelation with both Credit and TOEIC, and Belief 5 did the positive corelation with Credit. In addition, credit and TOEIC also show the highest mutual corelation. Finally, it can be said that educators need to encourage their disciplines to enhance some sense of Belief about Foreign Language Learning.
더보기본 연구는 관광계열 대학생들의 외국어학습 능력 제고를 위한 방법 및 동기 부여 제공을 목적으로 연구되었다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별 외국어학습신념의 차이비교에서 신념1과 신념3이 집단 간 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 신념 별 평균값에서는 모든 영역에서 남자들의 평균값이 높게 나타났다. 둘째, 집단 간 외국어학습신념의 차이비교를 위해 일원배치 분산분석(ANOVA)를 실시하였다. 집단 간 차이비교는 학업성취도 변인인 학점과 토익성적 기반 수준별 비교를 실시하였다. 학점 수준별 비교에서는 집단 간 하위영역 간 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났으며, 반면에 토익 수준별 비교에서는 신념1만이 유의미한 것으로 나타났다. 셋째, 외국어학습신념과 학업성취도 영역 간 상관성을 분석하였다. 결과를 살펴보면, 외국어학습신념의 하위영역 중에서 신념5 외에 모든 하위영역 간 유의미한 상관성을 보여주었으며, 신념1은 학업성취도의 학점과 토익 두 영역 모두와 음의 상관성을 보여주고 있으며, 신념5는 학점영역과 상관성이 있는 것으로 검정되었다. 학업성취도의 학점과 토익영역 간에도 상관성을 보였으며, 모든 영역 간 상관성에서 두 영역이 가장 높은 상관관계를 나타냈다. 결론적으로, 언어적 학업성취도 향상을 위해서 학습자들의 외국어학습신념에 대한 강한 동기를 부여하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2017-04-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : International Journal of Tourism Management and Science -> International Journal of Tourism Management and Sciences | KCI등재 |
2017-03-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : Korean Journal of Tourism Research -> International Journal of Tourism Management and Science | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.79 | 2.79 | 3.01 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
3 | 2.97 | 3.547 | 0.7 |
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