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    BERT의 지식 전이학습 모형을 이용한 비즈니스 모델 캔버스(BMC) 자연어 분석 연구

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    BERT의 지식 전이학습 모형을 이용한 비즈니스 모델 캔버스(BMC) 자연어 분석 연구

    비즈니스 모델(Business Model)은 기업이 비즈니스를 어떻게 수행할 것인가에 대한 설계도이며 고객에게 제품과 서비스를 제공하여 수익을 창출하는 일련의 과정을 설명하는 것이다. 그러나 비즈니스 모델의 중요성에도 불구하고 고객이 원하는 제품을 파악하지 못해 시장 진입에 실패하는 경우가 50% 가까이 발생하고 있다. 비즈니스 모델이 부족하다는 것은 기업의 생존에 필요한 수익을 기대하기 어렵고 성장에 한계가 있다는 의미이다. 이와 같은 실패 요인은 비즈니스 모델이 중요한데도 불구하고 스타트업 기업을 비롯하여 국내 기업의 99%가 50인 미만의 중소기업이기 때문에 제대로 된 비즈니스 모델을 수립하는 데 한계가 있다. 즉, 기업의 비즈니스 모델을 정확하게 수립하고 평가할 수 있다면 중소기업이나 스타트업 기업의 비즈니스 성공 확률은 상승할 것으로 기대된다. 비즈니스 모델을 수립하고 평가하기 위해 접근할 수 있는 툴이 있으면 대다수의 중소기업에 도움이 될 것이다.
    비즈니스 모델 캔버스(BMC, Business Model Canvas)는 고객 세그먼트, 가치제안, 채널, 고객관계, 수익원, 핵심자원, 핵심활동, 핵심파트너, 비용구조를 9개 블록으로 나누어 한 장의 캔버스에 요약한 모델이다. 비즈니스 모델 캔버스는 기업이 목표로 하는 고객에게 기업의 핵심역량을 통해 만든 핵심가치를 어떻게 전달하여 수익을 창출하는지를 직관적으로 파악할 수 있도록 비즈니스 모델을 작성할 수 있는 편리한 도구이다. 비즈니스 모델 캔버스는 기업이 어떻게 고객가치를 만들고, 전파하는지, 그리고 이로 인해 어떻게 수익을 창출하는지에 대한 원리를 이해하고 유용하게 사용할 수 있는 도구이다.
    본 연구에서는 BERT(Bidirectional Encoder Representations from Transformers) 모델을 활용하여 지식 전이학습을 통한 비정형데이터인 비즈니스 모델 캔버스를 객관적으로 평가하는 모델을 개발하였다. BERT 모델을 이용하여 건설제조업과 IT기업의 비즈니스 모델 캔버스로부터 자동으로 비즈니스 모델을 추출한 후, 이를 비즈니스 모델 평가에 직접 활용하는 평가모델을 제안하고, 이에 대한 성능을 검증하였다. 이를 위해 506개 건설제조업과 542개 IT기업의 비즈니스 모델 캔버스 데이터를 수집하였다. 분석에는 트랜스포머(Transformer) 기반 딥러닝 NLP(Natural Language Processing) 중 대표적인 BERT 모델을 사용하였다. BERT는 사전학습(pre-training) 과정을 거쳐서 컴퓨터에 대용량의 언어를 이해시켰다. 이후에 지식 전이과정을 통해서 사용 목적에 맞게 분야별 언어를 집중적으로 학습하는 파인튜닝(fine-tuning)을 실시하였고, 건설제조업과 IT기업의 BMC 모델을 이해할 수 있게 학습시켰다. SKT-Brain에서 사전학습 시킨 한국어 BERT 모델을 기반으로 비즈니스 모델 캔버스의 구성요소에 대한 평가를 분류하기 위해 전이학습(Transfer Learning)을 통해 파인튜닝을 실행하였다.
    본 연구는 비정형 데이터 비즈니스 모델 캔버스의 자연어 분석을 통해 비즈니스 모델 지수를 예측하는 것이다. 분석절차는 한국어 위키사전과 한국어 뉴스로 사전학습을 한 KoBERT에 비즈니스 모델 캔버스 비정형 데이터를 학습시켜 비즈니스 모델 지수를 예측하였다. 하이퍼 파라미터 파인 튜닝은 AdamWoptimizer를 사용하였고, 학습은 총 50 epoch, minibatch 사이즈는 32, 드롭아웃은 0.1, 학습률 2e-5, L2정규화 계수는 5e-5, weight decay를 L2 정규화로 0.01, 모델 구현과 실행은 python 3.7 pytorch 1.8.0 CUDA11.1를 사용하였다. 예측 모델 평가는 9개의 비즈니스 모델 캔버스의 구성요소를 독립적인 요소로 보고, Hold-Out 검증을 통해 train data와 test data를 7대3으로 구분하여 랜덤하게 진행하였다. 모델평가는 오분류표를 이용하여 정확도를 계산하였고, 교차 엔트로피를 이용하여 로스(loss)계산을 하였다. 비즈니스 모델 캔버스 9개 구성요소의 5라벨 평균 정확도는 건설제조업이 0.606이고 IT기업은 0.508이다. 근접 라벨의 평균 정확도는 건설제조업과 IT기업 모두 0.933이다.
    본 연구의 학문적 의의는 기업 혁신이나 사업계획서를 바탕으로 하는 비정형데이터인 비즈니스 모델 캔버스 데이터를 KoBERT 모델을 사용하여, 기업의 비즈니스 모델 평가에 대한 예측 모델을 최초로 개발하여 연구하였다는 것이다. 이는 비즈니스 모델을 평가하고 이를 바탕으로 기업이 목표로 하는 경영 혁신을 이룰 수 있는 계기가 될 것으로 기대한다. 실무적 의의는 비즈니스 모델 캔버스 데이터의 비정형 텍스트 데이터를 이용하여, 자연어 처리 딥러닝 모델을 기반으로 산업 현장에 적용할 수 있는 평가 모델을 개발함으로써 실무적으로 유용하게 이용될 수 있을 것으로 예상된다. 또한, 제안된 모델의 응용으로 비즈니스 모델 자기 진단시스템을 제안하였다. 비즈니스 모델 자기 진단시스템을 이용하면 기업은 전문가의 도움 없이 비즈니스 모델 분석을 하고 개선 사항을 파악할 수 있을 것으로 기대된다. 비즈니스 모델 9개 블록 요인에 대한 점수를 도출하여 선도업체나 동종업종과 비교하여 자사의 강점과 보완 사항을 파악하고 미래 전략을 수립하는 데 기여하도록 하였다.
    본 연구의 한계점 및 향후 연구는 다음과 같다. 비즈니스 모델 캔버스의 9개 요소가 개별 기업의 노하우가 담긴 내용이 많고, 회사 내부 정보에 대한 데이터이기 때문에 폭넓은 산업을 대상으로 하지 못하고 건설제조업과 IT기업만을 대상으로 데이터를 수집하여 연구한 점이다. 향후 건설제조업과 IT기업 이외의 타 산업의 비즈니스 모델 구성요소에 대한 데이터를 수집하여 예측 정확도의 차이가 비즈니스 모델 구성요소의 요인별 특성인지 산업 도메인 차이 인지를 비교하는 연구가 필요하다.
    본 연구를 바탕으로 BERT기반 BMC모델을 활용하여 사업계획서, 인사평가, 제안서 분석, 중장기 전략 등 회사 경영에 전반적으로 적용한다면 맨파워가 부족한 많은 중소기업이나 스타트업 기업에게 큰 도움이 될 것으로 기대된다.


    주제어: 비즈니스 모델, 비즈니스 모델 캔버스, BERT, 전이학습, 자연어 분석, 딥러닝, 텍스트 마이닝

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    Text Analysis of Business Model Canvas Using BERT's Knowledge Transfer Learning

    A business model is a blueprint for how a company will conduct business and describes a series of processes that generate revenue by providing products and services to customers. However, despite the importance of the business model, nearly 50% of the cases fail to enter the market because they do not understand the product they want. The lack of a business model means that it is difficult to expect the profits necessary for the survival of a company and there is a limit to growth. Despite the importance of the business model, there is a limit to establishing a proper business model because 99% of domestic companies, including start-ups, are small and medium-sized enterprises (SMEs) with fewer than 50 employees. In other words, if a company's business model can be accurately established and evaluated, the probability of business success of SMEs or start-ups is expected to increase. Most small businesses will benefit from having tools they can access to build and evaluate their business models.
    Business Model Canvas(BMC) is a model that summarizes Customer Segments, Value Propositions, Channels, Customer Relationships, Revenue Streams, Key Resources, Key Activities, Key Partners, Cost Structure and cost structure into 9 blocks on one canvas. The business model canvas is a convenient tool that allows you to intuitively understand how to generate profits by delivering core values to customers based on the company's core competencies to target customers. The business model canvas is a tool that can be useful and understand the principles of how a company creates, disseminates, and monetizes customer value.
    In this study, using the BERT (Bidirectional Encoder Representations from Transformers) model, a model was developed to objectively evaluate the business model canvas, which is unstructured data through knowledge transfer learning. After automatically extracting a business model from the business model canvas of the construction manufacturing industry and IT company using the BERT model, an evaluation model that directly uses it for business model evaluation was proposed and its performance was verified. For this purpose, business model canvas data of 506 construction and manufacturing industries and 542 IT companies were collected. For the analysis, a representative BERT model among Transformer-based deep learning NLP (Natural Language Processing) was used. BERT made the computer understand a large amount of language through a pre-training process. After that, fine-tuning was conducted to intensively learn languages for each field according to the purpose of use through the knowledge transfer process, and the BMC model of the construction manufacturing industry and IT companies was learned to be understood. Fine tuning was performed through transfer learning to classify the evaluation of the components of the business model canvas based on the Korean BERT model trained in advance by SKT-Brain.
    This study predicts the business model index through natural language analysis of the unstructured data business model canvas. As for the analysis procedure, the business model index was predicted by learning the business model canvas unstructured data in KoBERT, which was previously studied with Korean wiki dictionary and Korean news. For hyperparameter fine tuning, AdamWoptimizer was used, training was performed for a total of 50 epochs, minibatch size was 32, dropout was 0.1, learning rate was 2e-5, L2 regularization coefficient was 5e-5, weight decay was 0.01 for L2 regularization, model implementation and Execution was performed using python 3.7 pytorch 1.8.0 CUDA11.1. For the prediction model evaluation, the 9 business model canvas components were regarded as independent elements, and train data and test data were divided 7 to 3 through hold-out verification and randomly performed. For model evaluation, accuracy was calculated using a misclassification table, and loss was calculated using cross entropy. The average accuracy of the 5 labels of the 9 components of the business model canvas is 0.606 for the construction and manufacturing industry and 0.508 for the IT company. The average accuracy of proximity label is 0.933 for both construction manufacturing and IT companies.
    The academic significance of this study is that the business model canvas data, which is unstructured data based on corporate innovation or business plan, was used for the first time to develop and study a predictive model for corporate business model evaluation using the KoBERT model. It is expected that this will serve as an opportunity to evaluate the business model and achieve the management innovation targeted by the company based on it. The practical significance is expected to be practically useful by developing an evaluation model that can be applied to industrial sites based on a natural language processing deep learning model using the unstructured text data of the business model canvas data. In addition, a business model self-diagnosis system was proposed as an application of the proposed model. By using the business model self-diagnosis system, companies are expected to be able to analyze business models and identify improvements without the help of experts. By deriving scores for the 9 business model block factors, we compared them with leading companies or the same industry to identify their strengths and complements and contribute to establishing future strategies.
    The limitations of this study and future research are as follows. Because the 9 elements of the business model canvas contain a lot of the know-how of individual companies and are data about company internal information, it is not possible to target a wide range of industries, but only the construction manufacturing industry and IT companies. In the future, it is necessary to collect data on business model components of industries other than the construction manufacturing industry and IT companies to compare whether the difference in prediction accuracy is a characteristic of each factor of the business model component or a difference in the industry domain.
    Based on this study, if the BERT-based BMC model is applied to overall company management such as business plans, personnel evaluation, proposal analysis, and mid- to long-term strategies, it is expected that it will be of great help to many SMEs and startups lacking manpower.


    Key words: Business Model, Business Model Canvas, BERT, Transfer Learning, Natural Language Analysis, Deep Learning, Text Mining

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    • 제 1 장 서 론 1
    • 제1절 연구의 배경 2
    • 제2절 연구의 목적 및 방법 4
    • 제3절 연구의 구성 6
    • 제 2 장 이론적 배경 8
    • 제1절 비즈니스 모델 9
    • 1. 비즈니스 모델 9
    • 2. 비즈니스 모델 캔버스 15
    • 제2절 자연어 처리 25
    • 1. 자연어 처리 25
    • 2. 전이학습 28
    • 3. BERT 모델 30
    • 제 3 장 BERT기반 BMC모델 36
    • 제1절 분석 프로세스 개요 37
    • 제2절 BERT 모형 사전학습 38
    • 제3절 BERT모형 파인튜닝 41
    • 제4절 비즈니스 모델 지수 도출 42
    • 제 4 장 분석결과 43
    • 제1절 데이터 수집 및 라벨링 44
    • 제2절 예측 모델 평가 지표 46
    • 제3절 분석결과 48
    • 1. 5 라벨 예측 48
    • 2. 근접 라벨 예측 68
    • 제4절 분석결과의 활용 88
    • 제 5 장 결 론 94
    • 제1절 연구의 요약 및 공헌 95
    • 제2절 연구의 한계 및 향후 연구 97
    • 참고문헌 98
    • Abstract 107
    • Appendix 1: 설문지 형식 111
    • Appendix 2: A사 설문지 사례 118
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                      학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                      1. 제 1 장 총칙

                        1. 제 1 조 (목적)

                          • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                        2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                          1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
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                        4. 제 4 조 (용어의 정의)

                          이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                          1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                          2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                          3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                          4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                          5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                          6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                          7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                      2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                        1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                          1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                          2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                            사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                            이나 서면으로 하여야 합니다.
                          3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                          4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                        2. 제 6 조 (이용신청)

                          1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                          2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                        3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                            1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                            2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                            3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                            4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                          2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                            2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                        4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                          이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                          1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                          2. ② 비밀번호
                          3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                          4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                          5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                      3. 제 3 장 서비스의 이용

                        1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                          • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                        2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                          1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                          2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                          3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                        3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                          1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                            2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                            3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                            4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                            5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                            6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                            7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                            8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                            9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                          3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                          4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                          5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                        4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                          1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                          3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                          4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                            2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                            3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                            4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                            5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                            6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                        5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                            2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                          2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                        6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                          1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                        7. 제 15 조 (개인정보보호)

                          1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                          3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                            1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                            2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                            3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                          4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                          5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                        8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                          1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                            1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                            2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                            3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                            4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                            5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                            6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                          2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                          3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                        9. 제 17 조 (광고의 게재)

                          교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                      4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                        1. 제 18 조 (이용요금)

                          1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                          2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                      5. 제 5 장 마일리지 정책

                        1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                          1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                          2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                      6. 제 6 장 저작권

                        1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                          서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                          1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                          2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                      7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                        1. 제 21 조 (이의신청금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                        2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                      8. 부칙

                        이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                      9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                        이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                      10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                        이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                      11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                        이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                      12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                        이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                      학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                      Ver 8.6 (2023년 1월 31일 ~ )

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                           - 콘텐츠 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
                      나. 회원관리
                           - 회원제 서비스 이용에 따른 본인확인,
                           - 만14세 미만 아동 개인 정보 수집 시 법정 대리인 동의여부 확인, 추후 법정 대리인 본인확인
                           - 분쟁 조정을 위한 기록보존, 불만처리 등을 위한 원활한 의사소통 경로의 확보, 공지사항 전달
                      다. 서비스 개선
                           - 신규 서비스 개발 및 특화
                           - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
                           - 서비스 이용에 대한 통계
                      보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                      가. 처리기간 및 보유 기간:

                      3년

                      또는 회원탈퇴시까지
                      나. 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
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                                - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                      5년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                      3년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 접속에 관한 기록 :

                      2년

                      이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
                      처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                      가. 필수 항목 : ID, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야,
                           보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                      나: 선택 항목 : 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화, 주소, 장애인 여부
                      다. 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
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                      위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체 없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                      파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                      가. 파기절차
                           - 개인정보의 파기 : 보유기간이 경과한 개인정보는 종료일로부터 지체 없이 파기
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                      나. 파기방법
                           - 전자적 형태의 정보는 기록을 재생할 수 없는 기술적 방법을 사용하여 파기.
                           - 종이에 출력된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각을 통하여 파기.
                      정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                      정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 개인정보주체로서 다음과 같은 권리를 행사할 수 있습니다.
                      가. 권리 행사 항목 및 방법
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                           - 권리 행사 방법: 개인정보 처리 방법에 관한 고시 별지 제8호(대리인의 경우 제11호) 서식에 따라
                            작성 후 서면, 전자우편, 모사전송(FAX), 전화, 인터넷(홈페이지 고객센터) 제출
                      나. 개인정보 열람 및 처리정지 요구는 「개인정보 보호법」 제35조 제5항, 제37조 제2항에 의하여
                            정보주체의 권리가 제한 될 수 있음
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                            그 삭제를 요구할 수 없음
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                            열람 등 요구를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인함.
                      마. 정보주체의 권리행사 요구 거절 시 불복을 위한 이의제기 절차는 다음과 같습니다.
                           1) 해당 부서에서 열람 등 요구에 대한 연기 또는 거절 시 요구 받은 날로부터 10일 이내에 정당한 사유
                              및 이의제기 방법 등을 통지
                           2) 해당 부서에서 정보주체의 이의제기 신청 및 접수(서면, 유선, 이메일 등)하여 개인정보보호 담당자가
                              내용 확인
                           3) 개인정보관리책임자가 처리결과에 대한 최종 검토
                           4) 해당부서에서 정보주체에게 처리결과 통보
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제1호] 개인정보 (열람, 정정·삭제, 처리정지) 요구서
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제2호] 위임장
                      안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                      가. 내부관리계획의 수립 및 시행 : RISS의 내부관리계획 수립 및 시행은 한국교육학술정보원의 내부
                            관리 지침을 준수하여 시행.
                      나. 개인정보 취급 담당자의 최소화 및 교육
                           - 개인정보를 취급하는 분야별 담당자를 지정․운영
                           - 한국교육학술정보원의 내부 관리 지침에 따른 교육 실시
                      다. 개인정보에 대한 접근 제한
                           - 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여, 변경, 말소를 통하여
                           개인정보에 대한 접근통제 실시
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                      라. 접속기록의 보관 및 위변조 방지
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                           이메일 : giltizen@keris.or.kr
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