KCI등재
대학 디자인 교육과정에서 아이디어 발상을 위한 창의성
저자
조재상(Cho, Jaesang) ; 조광수(Cho, Kwangsoo) ; 홍정표(Hong, Jungpyo) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
73-81(9쪽)
KCI 피인용횟수
4
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연구배경: 새로운 것을 만들어 내는 사람들에게 항상 부족하다고 생각되는 부분이 창의적 사고이다. 하지만 창의적 사고가 가장 필요한 분야인 디자인 교육 현장에서도 창의성 개발에 관한 교육 프로그램 개발이나 활용이 활발하게 이루어지고 있지 않다.
연구방법: 본 연구는 디자인 창의성의 이해와 디자인 교육 현장에서의 창의성을 기르기 위한 방법인 아이디어 발상 교육을 통하여 얻어지는 효과를 알아보기 위하여 디자인 전공 대학생들의 아이디어 발상에 대한 실험을 통하여 창의적 사고를 기를 수 있는지에 대한 가능성을 알아보았다.
연구결과: 아이디어 발상을 위한 확산적 사고기법과 수렴적 사고기법, 협업을 통한 공대와의 제품 개발 프로젝트를 통하여 디자인 창의성을 기를 수 있다는 사실을 확인할 수 있었다. 특히, 비전형성, 개방성, 편리성, 내구성, 다용도성, 현실성, 친근성의 창의성 요소들을 개발할 수 있다.
결론: 교육 현장에서 아이디어 발상 교육은 학년별로 체계적이고 효율적인 방법으로 활용되어야 한다. 이를 위해서는 2학년 때에는 아이디어 발상을 위한 확산적 사고기법의 교육을 통하여 많은 창의적 아이디어를 만들어내는 연습을 하여야하고, 3학년 때에는 수렴적 사고기법들을 통하여 수많은 아이디어들을 분석하고, 묶어 창의적이고 혁신적인 아이디어를 만들어내야 한다. 4학년 때에는 다른 학문과의 제품 개발 협업을 통하여 타 분야 전문가와 아이디어를 조율하는 능력과 차이점들을 교육한다면 창의적인 디자이너를 길러낼 수 있을 것이다.
Background: People who work out new things always feel they need to be more creative. However, education programs for development of creativity even in the design education for which creative thinking is most necessary are not actively developed or provided sufficiently.
Methods: This study is to find out the effect which is gained through idea development education as a way to cultivate design creativity in the design education and also to enhance understanding of design creativity. This study was carried out to find out possibility of cultivating creative thinking through experiments on idea developments of university students who are majoring in design.
Result: It was found that expansion thinking technique, convergent thinking technique, and product development projects through joint task with engineering university can cultivate design creativity. Especially, it is thereby possible to develop elements of not-specified nature, openness, convenience, durability, multiple use, practicability and affinity.
Conclusion: Idea development education in the education location should be utilized systematically and efficiently by grade. To achieve this, sophomore students should practice working out creative ideas through expansion thinking to enhance development of idea, and junior students should analyze lots of ideas by means of convergent thinking and produce creative and revolutionary ideas, and senior students should cultivate ability to coordinate ideas in association with experts of other fields through product development association with other academic fields and also cultivate ability to differentiate such ideas. Doing this will be able to train and produce creative designers.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-03-15 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Integrated Design Research | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-03-24 | 학술지명변경 | 한글명 : Journal of Digital Interaction Design -> Journal of Integrated Design Research | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.29 | 0.29 | 0.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.37 | 0.34 | 0.528 | 0.09 |
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