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중등영어 예비교사 교육실습생의 첫 수업에 대한 인식 = Student Teachers` Perception about the First English Class in Secondary Schools
저자
발행기관
한국외국어대학교 외국어교육연구소(INSTITUTE OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES)
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
KDC
705.000
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
133-158(26쪽)
KCI 피인용횟수
7
DOI식별코드
제공처
영어는 교수방법, 콘텐츠 못지않게 교사에 대한 중요도가 높은 과목으로 특별히 초등교육과 달리 중등교육의 경우에 교사의 의존도 및 중요성은 더욱 높다고 볼 수 있다. 최근 교원에 대한 교원정책 개선방안에 따라 현장적합성에 대하여 관심이 고조되고 있으며, 그 중에 교육실습이 매우 중요한 요소로 자리 잡아가고 있다. 교육실습은 그동안 교육소비자였던 예비교사가 이제 교육공급자로 위치전환을 해 보는 중요한 시기라고 할 수 있다. 그런데 이런 급격한 위상의 변화는 예비교사들에게 불안을 느끼게 할 수 있는데, 그 가운데 실제 첫 수업을 하기위한 준비와 첫 수업의 과정은 교육실습생들에게 심리적으로 큰 불안감을 줄 수 있다. 영어 과목의 경우에는 외국어로서 영어를 영어로 가르치는 것이 강조되기에 그 불안이 더 커질 가능성이 있다. 이에 이 연구는 중등영어교육실습과정에서 첫 수업을 준비하는 과정 및 실제 첫 수업에 교육실습생들이 어떻게 느끼고 있는지 설문과 소감을 통해 알아보고자 했다. 연구결과, 교육실습생들은 첫 수업 준비 단계부터 많은 불안을 느끼고 있었으며 학생들이 진지하게 수업에 참여하지 못할 것을 가장 염려하였다. 또 첫 수업 후에 교육실습생들은 학생들이 잘 따라준 것에 만족감을, 그러나 준비부족에 불만족을 나타난 것으로 응답하였다. 교육실습의 첫 수업과 관련한 연구가 지금까지 없었으며, 또 이 연구를 통해 교육실습생들이 실제수업에 보다 잘 준비하고, 또 첫 수업을 잘 감당하도록 돕는데 기여할 수 있기에 연구의 의미가 있을 것으로 본다.
더보기English is the subject in which ``teacher`` factor is as important as the factors of ``teaching method`` and the ``contents``. ``Teacher`` factor weighs more in secondary level, specifically. Recently, there is a movement for reform of teacher policy and student teaching experience is being emphasized. Student teaching is a step where student teachers shift from consumers to providers in education. The shift may bring anxiety to student teachers. They have more anxiety specifically when they are preparing for the first class and teaching in the first class. It could be even more in the sense that they are expected to teach English in English. The purpose of this study is aimed to know the student teachers`` perception about how anxious the student teachers are in their preparation for their first classes and their first teaching. The data collection was conducted through the questionnaire and the student teachers`` journals. It was found that the student teachers have a lot of anxiety in their preparation for their first classes. The most students were afraid that the students would not be concentrating on the class and the flow would not be smooth. After their first classes, they were satisfied since the students followed their directions, whereas they are not satisfied since they had no sufficient time to prepare for the first classes. The findings could give a help to teacher educators for more efficient management of student teaching.
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
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2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
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2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.47 | 0.47 | 0.42 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.38 | 0.37 | 0.843 | 0.05 |
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