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유아의 사교육비 지출에 대한 가구특성별 분석 = Analysis of Private Tutoring Expenses for Young Children by Family Characteristics
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2010
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-주제어
KDC
375
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학술저널
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21-38(18쪽)
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24
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The purpose of this study was to analyze private tutoring expenses for young children by family characteristics. Specifically, family variables(children`s age, number of children, annual income, living place) were utilized for the analysis. In addition, it was also examined whether the ratio of private tutoring expenses to monthly living cost varied by income level. Data analysis was conducted using responses of 660 families whose children`s age was below 6-year-old from a nationally collected data set, Korean Welfare Panel Study(KWPS) 2007. The results of analysis were as followed. First, in terms of children`s age and number of children by family, families who have older children and less number of children spend more money for private tutoring. When it comes to the expenses by number of children, families who have higher number of children showed low ratio of participation in private tutoring. Second, private tutoring expenses by family characteristics showed that family holders` educational background(except graduate-level) and annual income were strongly associated with the ratio of participation in private tutoring. However, the expenses didn`t differ by their living place. Finally, the ratio of private tutoring expenses to annual income was not statistically significant by family income level.
더보기본 연구는 가정의 배경요인(자녀의 연령, 자녀수, 소득수준, 거주지역 등)에 따른 사교육비 지출은 어떤 추이를 보이는지, 생활비중 사교육비가 차지하는 비율은 소득수준에 따라 어떠한지 등에 관해 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국복지패널 2007년 자료를 활용하여 6세 이하의 유아를 두고 있는 660가구를 최종분석 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가구별 평균 유아 연령 및 수에 따른 사교육 추이를 살펴보면, 연령이 높고 유아 수가 적을수록 사교육 참여율과 사교육비 지출규모가 높게 나타났다. 둘째, 가구별 특성에 따른 사교육 추이를 보면, 대학원졸업을 제외하고 가구주의 학력과 가구소득이 높을수록 사교육을 실시하는 비율이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 생활비 중 사교육비가 차지하는 비율을 소득수준별로 살펴본 결과 통계적으로 유의미하지 않았다. 이러한 결과들은 전국규모의 자료에서는 대도시가 아닌 군 지역에 거주하거나 낮은 소득의 가구라 할지라도 사교육비 지출수준이 결코 낮지 않다는 사실을 보여주며, 소득이 높은 가구나 낮은 가구나 비슷한 비율(생활비 중 사교육비가 차지하는 비율)의 사교육비를 사용하고 있음을 의미한다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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